Análisis de estrategias formativas para el uso racional de antibióticos en el primer nivel de atención en salud en Colombia

Abstract

El uso inadecuado de antibióticos continúa siendo un desafío crítico para la salud pública en Colombia, especialmente en el primer nivel de atención, donde la automedicación, la prescripción inapropiada y la ausencia de educación sanitaria favorecen la aparición de resistencia bacteriana. Frente a esta problemática, las estrategias educativas han surgido como una herramienta esencial para transformar prácticas de prescripción y consumo. Esta revisión temática reunió evidencia de estudios realizados en Colombia y otros contextos similares, identificando las estrategias educativas dirigidas tanto a la comunidad como al personal sanitario. Los hallazgos indican que talleres comunitarios, campañas de comunicación, herramientas digitales, actividades participativas y programas institucionales como los PROA contribuyen significativamente a mejorar el conocimiento, promover la adherencia terapéutica y disminuir la automedicación. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la falta de continuidad de las intervenciones, la baja participación comunitaria y las barreras en el acceso al primer nivel de atención. En conjunto, los resultados muestran que la educación sanitaria, cuando es sistemática, contextualizada y acompañada de políticas institucionales, fortalece la seguridad del paciente y reduce el riesgo de resistencia antimicrobiana. Palabras clave: uso racional, antibióticos, estrategias educativas, resistencia bacteriana, automedicación, atención primaria, farmacovigilancia.