Análisis de estrategias formativas para el uso racional de antibióticos en el primer nivel de atención en salud en Colombia

Palomares Calderon, Angge Lizbed; Cerón Cerón, Lizeth Tamara; Silva Medina, Diana Cecilia; Moreno Moran, Danna Yulethzy; David Noza, Yurany Lizeth

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2025-12-11

Author

Palomares Calderon, Angge Lizbed

Cerón Cerón, Lizeth Tamara

Silva Medina, Diana Cecilia

Moreno Moran, Danna Yulethzy

David Noza, Yurany Lizeth

Advisor

Portilla Diaz, German Alberto

TY - GEN T1 - Análisis de estrategias formativas para el uso racional de antibióticos en el primer nivel de atención en salud en Colombia AU - Palomares Calderon, Angge Lizbed AU - Cerón Cerón, Lizeth Tamara AU - Silva Medina, Diana Cecilia AU - Moreno Moran, Danna Yulethzy AU - David Noza, Yurany Lizeth Y1 - 2025-12-11 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/77214 AB - El uso inadecuado de antibióticos continúa siendo un desafío crítico para la salud pública en Colombia, especialmente en el primer nivel de atención, donde la automedicación, la prescripción inapropiada y la ausencia de educación sanitaria favorecen la aparición de resistencia bacteriana. Frente a esta problemática, las estrategias educativas han surgido como una herramienta esencial para transformar prácticas de prescripción y consumo. Esta revisión temática reunió evidencia de estudios realizados en Colombia y otros contextos similares, identificando las estrategias educativas dirigidas tanto a la comunidad como al personal sanitario. Los hallazgos indican que talleres comunitarios, campañas de comunicación, herramientas digitales, actividades participativas y programas institucionales como los PROA contribuyen significativamente a mejorar el conocimiento, promover la adherencia terapéutica y disminuir la automedicación. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la falta de continuidad de las intervenciones, la baja participación comunitaria y las barreras en el acceso al primer nivel de atención. En conjunto, los resultados muestran que la educación sanitaria, cuando es sistemática, contextualizada y acompañada de políticas institucionales, fortalece la seguridad del paciente y reduce el riesgo de resistencia antimicrobiana. Palabras clave: uso racional, antibióticos, estrategias educativas, resistencia bacteriana, automedicación, atención primaria, farmacovigilancia. ER - @misc{10596_77214, author = {Palomares Calderon Angge Lizbed and Cerón Cerón Lizeth Tamara and Silva Medina Diana Cecilia and Moreno Moran Danna Yulethzy and David Noza Yurany Lizeth}, title = {Análisis de estrategias formativas para el uso racional de antibióticos en el primer nivel de atención en salud en Colombia}, year = {2025-12-11}, abstract = {El uso inadecuado de antibióticos continúa siendo un desafío crítico para la salud pública en Colombia, especialmente en el primer nivel de atención, donde la automedicación, la prescripción inapropiada y la ausencia de educación sanitaria favorecen la aparición de resistencia bacteriana. Frente a esta problemática, las estrategias educativas han surgido como una herramienta esencial para transformar prácticas de prescripción y consumo. 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uso racional

resistencia bacteriana

antibioticos

farmacovigilancia

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El uso inadecuado de antibióticos continúa siendo un desafío crítico para la salud pública en Colombia, especialmente en el primer nivel de atención, donde la automedicación, la prescripción inapropiada y la ausencia de educación sanitaria favorecen la aparición de resistencia bacteriana. Frente a esta problemática, las estrategias educativas han surgido como una herramienta esencial para transformar prácticas de prescripción y consumo. Esta revisión temática reunió evidencia de estudios realizados en Colombia y otros contextos similares, identificando las estrategias educativas dirigidas tanto a la comunidad como al personal sanitario. Los hallazgos indican que talleres comunitarios, campañas de comunicación, herramientas digitales, actividades participativas y programas institucionales como los PROA contribuyen significativamente a mejorar el conocimiento, promover la adherencia terapéutica y disminuir la automedicación. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la falta de continuidad de las intervenciones, la baja participación comunitaria y las barreras en el acceso al primer nivel de atención. En conjunto, los resultados muestran que la educación sanitaria, cuando es sistemática, contextualizada y acompañada de políticas institucionales, fortalece la seguridad del paciente y reduce el riesgo de resistencia antimicrobiana. Palabras clave: uso racional, antibióticos, estrategias educativas, resistencia bacteriana, automedicación, atención primaria, farmacovigilancia.