Diseño de un recurso didáctico gamificado digital como herramienta de apoyo para el proceso de enseñanza- aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de octavo grado.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo diseñar un recurso didáctico gamificado digital como herramienta de apoyo para fortalecer el proceso de enseñanza–aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur. El estudio se desarrolló bajo un enfoque metodológico de tipo descriptivo con apoyo de técnicas como encuestas, entrevistas y observación directa para identificar las principales dificultades que presentan los estudiantes en el aprendizaje de esta área. Los resultados evidenciaron un bajo nivel de motivación hacia las matemáticas y la necesidad de incorporar estrategias pedagógicas más dinámicas e innovadoras. En respuesta a esta problemática, se diseñó un recurso didáctico gamificado que integra actividades interactivas, retos y dinámicas de juego orientadas al fortalecimiento del pensamiento lógico y la resolución de problemas. Se concluye que la gamificación constituye una estrategia pedagógica pertinente para mejorar la motivación, la participación y el aprendizaje significativo de los estudiantes en el área de matemáticas.