Estrategias didácticas centradas en el arte para el fortalecimiento de la motricidad fina en estudiantes de grado 1°

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo fortalecer la motricidad fina en las estudiantes del grado de 1°-2 de la Institución Educativa Distrital Madre Laura en Santa Marta, durante el primer semestre de 2026, mediante la implementación de estrategias didácticas centradas en el arte. La población estuvo conformada por veinticinco niñas de seis y siete años, en quienes se evidenciaron dificultades en la coordinación óculo-manual, la precisión del trazo y la manipulación de materiales. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción, utilizando técnicas para la recolección de datos como la observación y el diario reflexivo. Se implementaron actividades artísticas como el moldeado con plastilina, el rasgado de papel y la pintura con pincel. Los resultados mostraron mejoras significativas en las habilidades motrices finas de las estudiantes, así como también se mostraron grandes mejoras en la autonomía y confianza. Se concluye que el uso del arte como estrategia didáctica favorece desarrollo de la motricidad fina en el contexto escolar.