Implementación Modelo STEAM en la Educación Temprana

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en institución de educación inicial refugio de amor, ubicada en el barrio la estrada, en la localidad de Engativá de la ciudad de Bogotá, trabajando con niños y niñas entre los 2 y 5 años. El objetivo general fue fortalecer el reconocimiento de números y la relación número-cantidad mediante la implementación del enfoque STEAM como estrategia de mediación pedagógica, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la implementación sistemática del enfoque STEAM apoyado en herramientas tecnológicas y actividades manipulativas. Reconociendo sus efectos en el desarrollo del pensamiento lógico- matemático y la concentración en educación inicial. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que se evidencio una mejora significativa en la identificación de números, la asociación número-cantidad y la participación de los estudiantes.