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Mostrando ítems 21-26 de 26
¿Es la pedagogía una ciencia?
(2009)
En este artículo se intenta demostrar que la pedagogía no es una ciencia, sino
que es un lenguaje sin significado, un discurso vacío. Los argumentos que apoyan esta tesis son
fundamentalmente cuatro. El primero, la resistencia de la pedagogía a usar el método científico:
si un sistema de enseñanza no funciona, o se niegan los hechos, o se buscan las causas en circunstancias
sociales, pero no se cuestiona el sistema. ...
El dilema de la pedagogía: ¿arte o ciencia? Un análisis epistemológico del debate mexicano sobre el estatuto de la pedagogía a fines del siglo XIX
(2003)
Diversas comunidades académicas ingresaron una nueva problemática en la teoría educativa durante las dos últimas décadas del siglo pasado: la epistemología pedagógica. De manera acompasada grupos y/o investigadores educativos de México tematizan en torno a la identidad de las conceptualizaciones pedagógicas (Velàzquez, 2003)
Historia de la bioestadística: la génesis, la normalidad y la crisis
(2003)
Resumen estructural de la formacion y crecimento del conocimineto cientifico de la estadistica y la epidemiologia
Logística integral
(2007)
El módulo de curso está compuesto por tres unidades didácticas. La primera
unidad llamada “Fundamentos de logística”, la cual presenta conceptos básicos de
logística desde un punto de vista integral y estratégico, describe la evolución de la
logística y finalmente explica el proceso de gestión de la logística. La segunda
unidad, denominada “Aspectos sobre logística integral”, contiene 3 capítulos, el
primero de ...
Física: introducción a la mecánica. Cap13: Calor y la Primera Ley de la Termodinámica
(2002)
La termodinámica es la rama de la física que estudia los procesos donde hay transferencia de energía en forma de calor y de trabajo. Cuando dos cuerpos a diferentes temperaturas se ponen en contacto térmico entre sí, la temperatura del cuerpo más cálido disminuye y la del más frío aumenta. Si permanecen en contacto térmico durante cierto tiempo, finalmente alcanzan una temperatura común de equilibrio, de valor comprendido ...
La transición en la pedagogía como campo de conocimiento : una mirada desde el análisis conceptual de la producción discursiva
(2004)
Entre 1934 y 1989, el campo pedagógico se vio nutrido por la publicación de diversos textos y materiales vinculados con los estudios de posgrado y licenciatura en Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, así como con el surgimiento y la presencia de otras entidades institucionales. En este artículo
se aborda el tema de la transición de la pedagogía como disciplina al situar, histórica y socialmente, ...