Política pública de juventudes: Diagnóstico para fortalecer el acceso a la educación superior en el municipio de Quibdó

Abstract

En la presente investigación se plantean los diferentes factores que inciden para que los jóvenes del municipio de Quibdó, puedan hoy ingresar a la educación superior. Se analizan las percepciones que estos tienen frente a las causas y elementos estructurales que podrían debilitar o fortalecer el proceso de transición de la educación media a la educación superior, y que, de no ser atendidos, podría agudizar las desigualdades entre las regiones y los índices de pobreza en el municipio de Quibdó. El tipo de investigación de este estudio es una práctica basada en diagnóstico, la cual ha permitido identificar que hoy los jóvenes en el municipio de Quibdó, carecen de programas y políticas públicas enfocadas a consolidar el sistema de educación superior municipal, que existe una desarticulación institucional, se carece de una línea base sólida en la información, por lo tanto es urgente crear una oficina de la educación superior, capaz de articular y crear esfuerzos, entre actores privados, públicos, de la academia y en general, que los jóvenes sean tenidos en cuenta en este proceso, y que a través de la gobernanza y la política pública de juventudes se establezca el fortalecimiento y la garantía de un derecho que es constitucional. Palabras claves: Educación superior, Familia(s), Jóvenes, Política pública, Quibdó.