Aplicación de la metodología MGA para la Identificación y Evaluación de la mejor alternativa frente al manejo de residuos sólidos de la Institución Educativa Palmas de Vino del municipio Los Palmitos / Sucre.

Abstract

Un ejercicio de análisis de los problemas que más afectan a la Institución Educativa Palmas de Vino en el departamento de Sucre arrojó como resultado la ausencia de un sistema de gestión de residuos sólidos. Esta situación común en diferentes entidades y que continúa siendo una tarea aplazada, motivó la apertura de un proceso dialógico en el que participaron estudiantes, docentes y personal administrativo. Utilizando la Metodología General Ajustada, MGA, para diseñar estrategias de análisis sobre los mecanismos de acción y de solución alrededor de la problemática; el proyectó se dividió en 4 fases con la participación de la comunidad educativa y el equipo técnico del proyecto. En las etapas 1 y 2 de identificación y preparación, se usaron técnicas como lluvia de ideas, árbol de problemas y árbol de soluciones a través de la recreación de espacios para la disertación y exploración de las opciones de solución, seleccionando como mejor alternativa, la creación de un sistema de gestión de residuos sólidos.

Las fases 3 y 4, que consistían en la evaluación y programación fueron dirigidas y realizadas por el equipo técnico del proyecto, allí se realizaron encuestas y entrevistas a docentes, estudiantes y padres de familia, con el fin de validar la información pertinente para la planificación del proyecto. Los resultados indicaron que, frente al manejo de residuos sólidos, el mecanismo designado por la IE era insuficiente, considerando necesario establecer un mecanismo de acción útil y viable. Se evidenció, además, un alto grado de desconocimiento de los estudiantes frente a las formas de atención de la problemática y un desplazamiento de la responsabilidad del cuidado hacia otros actores. En cuanto a los mecanismos de recolección externa (operadores de aseo municipales) se esboza la baja frecuencia, pues no pueden responder oportunamente, generando otros problemas graves como enfermedades asociadas a los olores contaminantes ocasionados por la acumulación de basuras por largos periodos de tiempo. Finalmente se sugiere la continuidad del proyecto y la puesta en práctica del sistema de gestión de residuos sólidos, bajo los principios de responsabilidad compartida y sostenida de todos los miembros de la comunidad educativa.