Estrategia de gestión ti apoyada en arquitectura empresarial para la mejora y desarrollo de las competencias lógico - computacionales
It management strategy supported by business architecture for the improvement and development of logical-computer competencies
It management strategy supported by business architecture for the improvement and development of logical-computer competencies
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Autor
González Acosta, Andrea Yaneth
Publicador
Sello Editorial UNADCitación
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Mostrar el registro completo del ítemResumen
El objetivo del presente trabajo es diseñar una propuesta de gestión TI para apoyar a los objetivos del proyecto educativo en mención para la mejora y el desarrollo de las competencias lógico-computacionales en los aprendices del programa Análisis y Desarrollo de Software del SENA Regional Tolima. El enfoque de estudio es cuantitativo, con un alcance descriptivo – propositivo, con un diseño de acuerdo con la metodología TOGAF. Entre los resultados esperados se prevé que el plan de gestión TI apoye al proyecto “Fábrica de software” enfocado a la mejora y desarrollo de las competencias lógico-computacionales, que sea viable, holístico y basado en la realidad académica de los aprendices de análisis y desarrollo de software del SENA Regional Tolima. The objective of this work is to design an IT management proposal to support the educational objectives of the educational project in question for the improvement and development of logical-computational competences in the apprentices of the Software Analysis and Development program of the SENA Regional Tolima. The study approach is quantitative, with a descriptive - purposeful scope, with a design in accordance with the TOGAF methodology. Among the expected results, it is expected that the IT management plan supports the "Software Factory" project focused on the improvement and development of logical-computational competencies that are viable, holistic and based on the academic reality of the analysis and development apprentices. SENA Regional Tolima software.
Tipo de Recurso Digital
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Artículo revisado por pares