Pedagogical, didactic and technological characteristics for the design of gamified systems based on user experience in virtual education

Munévar, Pablo Alexander; Pedraza , Clara Esperanza; Aranda , Diego Fernando; Granados , Javier Reina; Buitrago , Paola Andrea; Samper, Luis Fernando; Montenegro, Carlos Enrique; Gaona, Paulo Alonso; Munévar, Pablo Alexander; Pedraza , Clara Esperanza; Aranda , Diego Fernando; Granados , Javier Reina; Buitrago , Paola Andrea; Samper, Luis Fernando; Montenegro, Carlos Enrique; Gaona, Paulo Alonso

Características pedagógicas, didácticas y tecnológicas para el diseño de sistemas gamificados basados en experiencia de usuario en Educación virtual

dc.creator	Munévar, Pablo Alexander	en
dc.creator	Pedraza , Clara Esperanza	en
dc.creator	Aranda , Diego Fernando	en
dc.creator	Granados , Javier Reina	en
dc.creator	Buitrago , Paola Andrea	en
dc.creator	Samper, Luis Fernando	en
dc.creator	Montenegro, Carlos Enrique	en
dc.creator	Gaona, Paulo Alonso	en
dc.creator	Munévar, Pablo Alexander	es
dc.creator	Pedraza , Clara Esperanza	es
dc.creator	Aranda , Diego Fernando	es
dc.creator	Granados , Javier Reina	es
dc.creator	Buitrago , Paola Andrea	es
dc.creator	Samper, Luis Fernando	es
dc.creator	Montenegro, Carlos Enrique	es
dc.creator	Gaona, Paulo Alonso	es
dc.date	2020-12-20
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/publicaciones-e-investigacion/article/view/4507
dc.identifier	10.22490/25394088.4507
dc.description	This paper is part of the progress results of a research project supported by MinCiencias and the Antioquia Government, which focuses on the development of a gamified system, which is theoretically supported by emerging and current trends such as Deep Learning, artificial intelligence, big data and user experience focused on strengthening quality in virtual education.   Under a SCRUM-type methodology, a set of phases is defined, ranging from exploration, identification of variables and categories, system development, piloting, and validation to be brought to a level of technological maturity type TRL3. This methodology has generated the work path and design from architectural and modeling aspects of the development of a gamified system, from its idea to its development and implementation.   The relationships between the results of the articulation between engineering, education and the sciences of social behavior, are approached from emerging models, and exponential technologies that allow establishing favorable elements for the development of platforms, applications and pedagogical and didactic innovations which, as in this case, strengthen the processes focused on retention and permanence as a factor associated with reducing student dropout.	en
dc.description	La presente ponencia forma parte de los resultados del avance de un proyecto de investigación financiado por MinCiencias y la Gobernación de Antioquia, que se centra en el desarrollo de un sistema gamificado, el cual está teóricamente soportado por tendencias emergentes y actuales como el Deep Learning, la inteligencia artificial, el big data y la experiencia del usuario enfocado en fortalecer la calidad en la educación virtual. Bajo una metodología tipo SCRUM, se definen un conjunto de fases que van desde la exploración, la identificación de variables y categorías, el desarrollo del sistema, el pilotaje y la validación para ser llevado a un nivel de madurez tecnológica tipo TRL3. Dicha metodología ha generado la ruta de trabajo yel diseño desde aspectos de orden de arquitectura y modelado del desarrollo del sistema gamificado, desde su idea hasta su desarrollo e implementación. Estas relaciones existentes entre los resultados de la articulación entre la ingeniería, la educación y las ciencias del comportamiento social, se abordan a partir de modelos emergentes, y tecnologías exponenciales que permiten establecer elementos favorables para el desarrollo de plataformas, aplicaciones e innovaciones pedagógicas y didácticas que, como en este caso, se fortalecen los procesos centrados en la retención y permanencia como factor asociado a la disminución de la deserción estudiantil.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Sello editorial UNAD	es
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/publicaciones-e-investigacion/article/view/4507/4357
dc.rights	Derechos de autor 2021 Publicaciones e Investigación	es
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es
dc.source	Publicaciones e Investigación; Vol. 14 No. 3 (2020): Número Especial	en
dc.source	Publicaciones e Investigación; Vol. 14 Núm. 3 (2020): Número Especial	es
dc.source	2539-4088
dc.source	1900-6608
dc.subject	Gamified system	en
dc.subject	user experience	en
dc.subject	deep learning	en
dc.subject	artificial intelligence	en
dc.subject	virtual education	en
dc.subject	Sistema gamificado	es
dc.subject	experiencia de usuario	es
dc.subject	deep learning	es
dc.subject	inteligencia artificial	es
dc.subject	educación virtual	es
dc.title	Pedagogical, didactic and technological characteristics for the design of gamified systems based on user experience in virtual education	en
dc.title	Características pedagógicas, didácticas y tecnológicas para el diseño de sistemas gamificados basados en experiencia de usuario en Educación virtual	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion