| dc.description.abstract | Este documento presenta un artículo de investigación el cual pretende analizar la sistematización del Laboratorio de Paz, Convivencia y Seguridad Humana, en la cual se llevó a cabo la caracterización y reconocimiento del contexto social en cara al tejido territorial sobre la educación el que se encuentra el municipio de Tumaco, para ello, se hizo imprescindible la investigación social con enfoque cualitativo, en la que se revisaron distintas fuentes secundarias de información, tales como artículos de revistas digitales y sus redes sociales para así poder reconocer su historia, los programas que tiene el laboratorio y los actores principales de la misma.
asimismo esta se relaciona con ser una experiencia social y transformadora, ya que este laboratorio surgió de la necesidad de crear cambios sociales por medio de diferentes proyectos de empoderamiento y fortalecimiento hacia los sectores aledaños, con el fin de coadyuvar a mejorar la calidad de vida de los jóvenes del pacifico nariñense, reduciendo a la vez las problemáticas de inseguridad, pobreza, desigualdad y exclusión educativa en esta comunidad, a través de la educación y de los diferentes programas que se desarrollan en el laboratorio. Esta idea de innovación social ofrece oportunidades de estudios complementarios en el que promueve experiencias culturales, éticas y educacionales a la sociedad joven.
El articulo concluye que esta región, tiene limitantes en torno a su cobertura, infraestructura y calidad educativa que se exige al gobierno nacional, regional y local en el desarrollar políticas educativas, estrategias, normas y presupuesto para llegar a esta población que se ha visto vulnerada en sus derechos fundamentales como es la educación. | |
