| dc.contributor.advisor | Galeano Rodirguez, Hector Julio | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_palmira | |
| dc.creator | Ospina Giraldo, Viviana Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-02T17:01:13Z | |
| dc.date.available | 2023-03-02T17:01:13Z | |
| dc.date.created | 2023-02-22 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/54625 | |
| dc.description | Se anexan tablas de análisis de datos, graficas de encuestas y cuestionarios, consentimiento informado, cuestionario sociodemográfica y encuesta de caracterización. | |
| dc.description.abstract | El propósito de este estudio de investigación se centró en establecer y analizar la relación entre diferentes variables en cuanto a la adquisición del inglés como lengua extranjera para los estudiantes de pregrado en lenguas extranjeras de los cursos avanzados de inglés de la UNAD. Este estudio de investigación reunió como participantes a estudiantes activos de los cursos de inglés del último periodo académico que voluntariamente formaron parte del mismo, el análisis de datos de este estudio se basó en información cuantitativa y cualitativa obtenida a través de dos instrumentos creados específicamente para la población objeto, e implementados durante el desarrollo de este estudio de investigación, los datos cuantitativos fueron recolectados mediante el instrumento "Cuestionario Socioeconómico" y se utilizó el Cambridge English Placement test (CEPTO) para analizar el nivel de inglés de los estudiantes, mientras que los datos cualitativos se obtuvieron a través de una encuesta de caracterización, como resultado del análisis de datos mencionado anteriormente se identificaron tres (3) categorías, estratificación socioeconómica, estudios de Pregrado en línea y antecedentes económicos del hogar, las observaciones y conclusiones logradas durante este proceso abren un espacio de reflexión frente a la posibilidad de implementar estrategias de cara a las necesidades de la población especifica de la UNAD concerniente al aprendizaje del inglés como lengua extranjera. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Factors that affect English proficiency in students of advanced English courses of the undergraduate program in English at Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Social context; economic context; learning opportunities; engagement; motivation. | |
| dc.description.abstractenglish | This paper establishes and analyzes the relationship between different variables related to English as a foreign language learning for undergraduate students of the Bachelor in English program from the advanced English courses at UNAD. It has been observed that for some students of the undergraduate program the low language performance is related to their socioeconomic context, as well as engagement. This research study invited students enrolled in the advanced English courses at UNAD to participate, the data analysis of this study is based on quantitative and qualitative information obtained through means of two instruments specifically created for the target population, and implemented during the development of this research study, quantitative data was gathered by the instrument “Socioeconomic Questionnaire” and the Cambridge English Placement test (CEPTO) was used to analyze the English level of the students, while qualitative data was obtained through a characterization survey, after thorough analysis it was found that the learners´ socioeconomic status is a fundamental factor that contributes to English acquisition in the target population and has correlation with their language performance, it was also found that although their level of engagement was high the majority did not obtain the B2 English level expected to graduate in the program. The angles explored were: students’ financial status, parents’ background, English language performance, and engagement towards the language. It is expected that the findings of this study can pave the way for other researchers to undertake further investigations and find solutions on the basis of the discerned results. | |
| dc.subject.category | Educación y Bilingüismo | |
