Maestría en Mediación Pedagógica en el Aprendizaje del Inglés
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Recent Submissions
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Integrative teaching strategies with a situated learning approach to strengthen oral competence in english in seventh grade at institución educativa chon kay in riohacha
(2026-04-18)La presente investigación se encuentra orientada hacia la implementación de estrategias didácticas integradoras con un enfoque de aprendizaje situado para el fortalecimiento de la producción oral en inglés de estudiantes del séptimo grado en la Institución Educativa Chon Kay, de Riohacha. El objetivo principal consiste en mejorar las habilidades comunicativas orales a través de métodos que vinculan el aprendizaje con ... -
Implementation of Playful workshops as a Strategy to Foster Oral Production in tenth Grade Students at Escuela Normal Superior Sagrado Corazón Chita-Boyacá
(2025-12-21)The general objective of this research was to foster the oral production skills in English of tenth-grade students at Escuela Normal Superior Sagrado Corazón Chita, Boyacá, through the implementation of playful workshops. The methodology applied was qualitative-descriptive, combining a diagnostic test, five educational workshops, and an evaluation of the intervention using rubrics, feedback, and participant observation. ... -
Colombian english teachers’ strategies in the process of adapting, creating, and implementing CLIL materials for cooperative learning activities
(2025-12-08)1 tabla, 10 figuras, 7 anexos -
Exploring the influence of a blended learning model on the motivation of A1 and A2 learners within a language academy
(2025-12-15)The thesis includes the following appendices: Appendix A: Resumen Analítico de Estudio (RAE); Appendix B: Informed Consent; Appendix C: Data Collection Instrument 1 – Open-ended Questionnaire; Appendix D: Data Collection Instrument 2 – One-on-one Interview Script and Appendix E: Data Collection Instrument 3 – Focus Group Script. -
A didactic proposal integrating technology and gamification to develop teachers’ digital competencies and foster motivation and engagement among intermediate EFL students at Centro Colombo Americano
(2023-11-24)Figure 1 Dimension 1: student's relationship with technology (PIC). Figure 2 Dimension 2: impact of technology on teachers’ practice (RAT)…………….. 46 -
Playful Learning: Unveiliving the impact of gamification on cognitive development, engaging pre-school and first-grade students
(2025-09-23)En los anexos se encuentran imágenes, tablas, entrevistas, encuestas, diario de campo, fotos de los estudiantes trabajando. -
Analysis of communicative strategies used on interactions between level A1 english students and native english speakers at a Language Institute in San Agustín, Huila
(2025-10-27)Resumen La presente investigación se centra en el análisis del fortalecimiento de la producción oral del inglés en estudiantes de nivel A1 de un Instituto de Lenguas de San Agustín, Huila, mediante la interacción comunicativa con hablantes nativos. Desde un enfoque cualitativo con diseño etnográfico, se analiza cómo estas interacciones influyen en la fluidez, pronunciación, uso de estrategias verbales y confianza ... -
Exploring the role of metacognitive strategies in fostering autonomy among LILEI students at UNAD
(2025-09-10)Appendix A Resumen Analítico de Estudio RAE Appendix B Informed consent Appendix C Data collection instrument 1- Questionnaire Appendix D Protocolo de validación por experto Appendix E Data collection instrument 2- Focus Group script Appendix F Coding Matrix -
Impact of a practical course with a differential focus on English language teaching to early childhood at Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés at Universidad Nacional Abierta y a Distancia
(2025-08-26)Esta investigación descriptiva estudia el efecto de un curso práctico en la enseñanza del inglés en la primera infancia para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El estudio se propone profundizar en la importancia de un curso con enfoque diferencial para la enseñanza del inglés en la primera infancia, examinándolo desde perspectivas locales, regionales e internacionales; además, busca recoger aportes ... -
The use of literature as a mediation tool to increase EFL vocabulary knowledge in students at Santo Tomás university
(2025-08-12)Este estudio de investigación tuvo como objetivo aumentar el conocimiento del vocabulario de los estudiantes a través de piezas literarias en la Universidad Santo Tomás en Floridablanca, Santander. Esta propuesta buscó guiar y ser mediadora con los estudiantes utilizando material auténtico en lugar de lecturas de su libro de texto. El uso de material auténtico no solo representó un cambio respecto a los métodos ... -
Learning english with music: A learning strategy to improve Listening skills in english learning as a second language of students of the Early Childhood Education undergraduate program
(2025-06-19)Appendix A: Informed consent / Appendix B: Design of Activities for the Action Plan, Description of the entrance examination process, Design of Activities for the Action Plan – Reflection 1, Design of Activities for the Action Plan – Reflection 2, Design of Activities for the Action Plan – Reflection 3, Design of Activities for the Action Plan – Output Exam / Appendix C: Data Transcription - Questionnaire 146 Results ... -
Improving Listening Inferential Skills (LIS) through voscreen: An action research study with SENA learners in Apartadó, Antioquia (Colombia)
(2025-06-04)Esta investigación surge a partir de las dificultades de los aprendices SENA en Apartadó, frente al desarrollo de las actividades propuestas en el módulo de inglés de su programa de formación, especialmente en las actividades relacionadas con la comprensión inferencial auditiva. Durante el desarrollo de diferentes sesiones, se les observó con dificultades para entender el inglés hablado y realizar inferencias de este, ... -
Impact of self-confidence strategies in english teaching on the oral skills of students in Colombia: a monographic study
(2025-04-26)Esta monografía examina el vínculo crucial entre la autoconfianza y la producción oral en jóvenes aprendices de inglés en aulas colombianas. El estudio aborda los desafíos que enfrentan los docentes al fomentar tanto la autoconfianza como la competencia comunicativa. Este estudio monográfico investiga las estrategias pedagógicas empleadas por educadores colombianos para mejorar la autopercepción de los estudiantes ... -
Inspiring EFL learners: Exploring self-confidence in fostering speaking skills.
(2025-02-10)La confianza en uno mismo juega un papel crucial en el habla inglesa, lo que la convierte en un factor vital a la hora de enseñar y aprender una lengua extranjera. Los estudiantes con baja confianza en sí mismos tienden a participar menos en actividades de habla. La falta de confianza crea una brecha entre la comunicación adecuada y un proceso de aprendizaje de idiomas exitoso para los estudiantes, desafiando a los ...
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