Promoting assertive communication through communicative language teaching and task-based learning in sixth graders at Nuestra Señora del Transito Departmental Educational Institution

Abstract

Esta investigación explora el impacto de la enseñanza comunicativa del lenguaje (CLT) y el aprendizaje basado en tareas (TBL) en la mejora de la comunicación asertiva entre estudiantes de sexto grado de la IED Nuestra Señora del Tránsito en Guachetá. Al reconocer una falta previa de comunicación efectiva, el estudio diseñó e implementó actividades alineadas con CLT y TBL para fomentar un entorno de aprendizaje seguro, respetuoso y positivo. Utilizando una metodología cualitativa con observaciones, entrevistas y grupos focales, el análisis de datos reveló que estos enfoques mejoraron significativamente el respeto de los estudiantes por los demás, la colaboración en el trabajo grupal y la confianza al hablar en público, fortaleciendo así sus habilidades de comunicación asertiva en las clases de inglés.