Learners’ perceptions using CANVA to create infographics when practicing the writing skill in face-to-face and online sessions

Abstract

Este documento pretende reportar una investigación basada en métodos mixtos usando instrumentos cualitativos y cuantitativos, en el campo de la enseñanza del inglés en una institución colombiana que se enfoca en los programas técnicos y tecnológicos. El propósito principal es el de identificar aquellas percepciones que los estudiantes tienen relacionados a la práctica de la habilidad de escritura en inglés para propósitos específicos con herramientas digitales, en este caso CANVA, para crear infografías durante las sesiones presenciales y en línea, en formación profesional con grupos de agronomía, empresas pecuarias y de Asistencia Administrativa. Los resultados serán recogidos a través de una encuesta en línea realizada a un grupo de aprendices, donde las creencias que ellos tienen de este recurso tecnológico serán presentadas y analizadas, y como segundo instrumento se aplicará una entrevista estructurada. Algunas conclusiones serán dirigidas hacia las percepciones con el uso de CANVA para crear infografías durante sesiones presenciales y en línea.