La innovación educativa, ambiental y territorial, como eje central de tejido social en las comunidades.

Abstract

Este artículo es el resultado de la experiencia que se llevó a cabo tras la búsqueda de una articulación de la innovación educativa, la planeación ambiental y territorial con la Corporación Fuente Viva. Este conglomerado nace en la ciudad de Medellín, pero lleva a cabo sus labores en diferentes regiones de Antioquia. Ellos, realizan actividades que contribuyen de manera positiva al medio ambiente y a su vez brindan capacitaciones a la comunidad o grupos sociales; donde les enseñan buenas prácticas ambientales y temas relacionados con el uso y cuidado del espacio público. De esta manera, se puede lograr una buena planeación territorial en las comunidades y fortalecer el tejido social poniendo en práctica los resultados de aprendizaje obtenidos en las capacitaciones. La información aquí plasmada se recolectó de forma cualitativa, mediante herramientas de recolección como entrevistas, observación, investigación y revisión de redes sociales. Dado que todo esto, permitió sé que lograra obtener la suficiente información para llevar a cabo un análisis y así poder establecer el nivel de maduración de la Corporación Fuente Viva, la cual se clasifica como una innovación desde lo educativo o el saber común como forma de conocimiento (innovación social – educativa). Esto, se debe a que ellos no están innovando directamente en lo ambiental, pero están brindando educación a diferentes comunidades para que a través de dicho aprendizaje puedan contribuir al cambio social y ambiental de su entorno, por lo que si apoyan el área ambiental desde la priorización de lo educativo, teniendo una visión a un mayor plazo. Finalmente, se identifica que el nivel de maduración de este proyecto se encuentra en un TRL 9, ya que cuenta con un escalamiento y replicabilidad del modelo de negocio, por lo tanto están en la capacidad de generar diferentes alianzas.