| dc.contributor.advisor | Paez Giraldo, Dignora Inés | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_cartagena | |
| dc.creator | Pitalua Sayas, Ester Pitalua | |
| dc.creator | Mulett Montalvo, Patricia Eugenia | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-04T21:11:24Z | |
| dc.date.available | 2023-10-04T21:11:24Z | |
| dc.date.created | 2023-01-10 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58017 | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de investigación buscó Describir la manera en que la implementación de
secuencias didácticas desde la interculturalidad como eje transversal favorecen el desarrollo de
competencias ciudadanas en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa el Lazo
sede Aguas Muertas, Lorica-Córdoba. Utilizando un tipo de investigación Acción Pedagógica
con un diseño mixto.
La investigación se desarrolló en tres momentos direccionados por los objetivos
específicos de la misma; en el momento inicial con el objetivo 1. Identificar las características de
los docentes, acudientes y estudiantes del grado 5° de la Institución Educativa El Lazo, sede
Aguas Muertas, frente al manejo de la interculturalidad y la comprensión de las competencias
ciudadanas. Se emplearon instrumentos - cuestionarios el cual permitió realizar un análisis de la
realidad de los estudiantes desde el contexto escolar y familiar, su relación con la
interculturalidad y las competencias ciudadanas, en el segundo momento que corresponde al
objetivo 2. Diseñar e implementar secuencias didácticas que manejen la interculturalidad como
eje transversal para el desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes de grado 5° de la
Institución Educativa El Lazo, sede Aguas Muertas; se dio lugar a la construcción de la
propuesta transversal para la formación ciudadana basada en la interculturalidad y a su
aplicación a través de la secuencia didáctica interculturales dirigidas a la comunidad educativa,
finalmente, con el tercer objetivo el cual corresponde a valorar los resultados de la
implementación de secuencias didácticas que manejen la interculturalidad como eje transversal
para el desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes de grado 5° de la Institución
Educativa El Lazo, sede Aguas Muertas; se evalúa la secuencia didáctica verificando su
efectividad en el fomento y desarrollo de las competencias ciudadanas. en el tercer momento
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permitió evaluar la aplicación de la propuesta y así describir su efectividad para el fomento y
desarrollo de las competencias ciudadanas.
El análisis de toda la información obtenida se dio por medio de tablas de frecuencia y
gráficas. Como resultado se logró evidenciar un fortalecimiento de las competencias ciudadanas,
así como del reconocimiento de los aprendizajes basados en la interculturalidad. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Interculturalidad: eje transversal para desarrollar competencias ciudadanas en estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa El Lazo sede Aguas Muertas, Lorica-Córdoba | |
| dc.type | Proyecto Aplicado | |
| dc.subject.keywords | Interculturalidad, Investigación, Competencias ciudadanas, Secuencias didácticas | |
| dc.description.abstractenglish | The present research project sought to describe the way in which the implementation of didactic
sequences from interculturality as a transversal axis favor the development of civic competences
in fifth grade students of the El Lazo Educational Institution, Aguas Muertas, Lorica-Córdoba.
Using a type of Pedagogical Action research with a mixed design.
The investigation was developed in three moments directed by the specific objectives of
the same; at the initial moment with the objective 1. To identify the characteristics of the
teachers, guardians and students of the 5th grade of the El Lazo Educational Institution, Aguas
Muertas headquarters, regarding the management of interculturality and the understanding of
citizen competences. Instruments - questionnaires were used, which allowed an analysis of the
reality of the students from the school and family context, their relationship with interculturality
and civic competences, in the second moment that corresponds to objective 2. Design and
implement didactic sequences that manage interculturality as a transversal axis for the
development of citizenship skills in 5th grade students of the El Lazo Educational Institution,
Aguas Muertas headquarters; It gave rise to the construction of the transversal proposal for
citizen training based on interculturality and its application through the intercultural didactic
sequence aimed at the educational community, finally, with the third objective which
corresponds to assessing the results of the implementation of didactic sequences that manage
interculturality as a transversal axis for the development of civic competences in 5th grade
students of the El Lazo Educational Institution, Aguas Muertas headquarters; the didactic
sequence is evaluated verifying its effectiveness in the promotion and development of civic
competences. in the third moment it allowed to evaluate the application of the proposal and thus
describe its effectiveness for the promotion and development of citizen competences.
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The analysis of all the information obtained was given by means of frequency tables and
graphs. As a result, it was possible to demonstrate a strengthening of citizen skills, as well as the
recognition of learning based on interculturality. | |
