Gamification in e-learning to strengthen English oral interaction in web conferences at SENA complementary courses

Abstract

Esta investigación se enfoca en mejorar la baja interacción de los estudiantes en el contexto del aprendizaje de inglés como lengua extranjera (EFL), en un entorno virtual, específicamente en las conferencias web de los cursos complementarios del SENA. Este estudio tuvo tres objetivos principales. Primero, utilizar una estrategia de gamificación para ayudar a fortalecer la interacción oral en videoconferencias de estudiantes de cursos complementarios del SENA. En segundo lugar, definir cómo la estrategia de gamificación ayuda a aumentar la motivación de los estudiantes para aprender inglés en entornos en línea. En tercer lugar, buscar las herramientas tecnológicas más adecuadas en un entorno virtual de aprendizaje para ser utilizadas durante una videoconferencia con estudiantes de nivel 2 de English dot works. Los participantes firmaron voluntariamente el consentimiento informado. Los datos se recopilaron mediante cuestionarios, notas de campo, listas de verificación de observación, transcripciones de conferencias web y grabaciones de conferencias web, y se analizaron siguiendo los 5 pasos del diagrama de procedimientos de análisis. Primero se seleccionó y caracterizó la muestra; en segundo lugar, se diseñaron recursos de gamificación; tercero, se implementó una estrategia de gamificación y se aplicaron listas de verificación de conferencias web; cuarto, se tomaron notas de observación sobre las grabaciones de conferencias web y quinto se evaluó la percepción de los estudiantes. El estudio ha mostrado resultados positivos, como la motivación de los estudiantes al interactuar con sus compañeros y el tutor, para responder preguntas utilizando el vocabulario y contexto adecuado. Sin embargo, cabe señalar que la asistencia a las conferencias web fue intermitente, ya que los estudiantes manifestaron que esto se debía a factores externos como horarios de trabajo o estudio y compromisos familiares.