La formación filosófica como facilitadora del diálogo intercultural en los estudiantes Nasa de la Institución Educativa el Rubí

Abstract

Esta investigación se propone como un puente entre las cosmovisiones de los estudiantes de la población Nasa y el pensamiento filosófico, con el objetivo de generar reflexión crítica y deconstruir el pensamiento eurocéntrico. Desde el diagnóstico de la situación de los estudiantes de la Institución Educativa el Rubí, a partir de un enfoque hermenéutico que contribuya con la comprensión de la dinámica educativa que confluya con la visibilidad de la filosofía como factor fundante en el rescate del diálogo, el reconocimiento de la alteridad y la diversidad cultural, permitiendo nazcan propuestas para que los estudiantes abracen y celebren sus identidades culturales.