| dc.contributor.advisor | García Sandoval, Yenny | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_Puerto_Asís | |
| dc.creator | Gómez Rodríguez, Jaime Alfonso | |
| dc.creator | Araque Cerón, Yider Elder | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-17T19:27:13Z | |
| dc.date.available | 2024-12-17T19:27:13Z | |
| dc.date.created | 2024-12-12 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/65319 | |
| dc.description.abstract | La investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta pedagógica centrada en la educación en casa, que promueva la preservación de la identidad cultural y la inclusión educativa de la comunidad indígena Embera Chamí desplazada en el barrio La Invasión, al norte de Ibagué, Tolima. La propuesta incluye actividades pedagógicas que conectan a los niños y jóvenes con sus tradiciones ancestrales, promoviendo el fortalecimiento de la identidad cultural mediante la educación en casa y propiciando un espacio educativo intercultural en el que las prácticas pedagógicas se adapten a los valores y cosmovisiones de la comunidad. A través de un enfoque cualitativo y participativo, se realizaron entrevistas y grupos focales con miembros de la comunidad para identificar sus necesidades educativas y culturales. Los resultados de esta investigación buscan servir como base para la implementación de programas educativos que respeten y fortalezcan la cultura indígena en contextos urbanos, asegurando su sostenibilidad a largo plazo. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Propuesta pedagógica para la educación en casa de la comunidad indígena Embera Chami desplazada en el barrio la invasión al norte de Ibagué Tolima | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Propuesta pedagógica | |
| dc.subject.keywords | Enfoque intercultural | |
| dc.subject.keywords | Identidad cultural | |
| dc.subject.keywords | Educación en casa | |
| dc.subject.keywords | Comunidad Embera Chamí | |
| dc.description.abstractenglish | The research aims to design a pedagogical proposal focused on homeschooling that promotes the preservation of cultural identity and educational inclusion of the displaced Embera Chamí indigenous community in the La Invasión neighborhood, north of Ibagué, Tolima. The proposal includes pedagogical activities that connect children and youth with their ancestral traditions, strengthening cultural identity through homeschooling and fostering an intercultural educational space where teaching practices align with the values and worldviews of the community. Through a qualitative and participatory approach, interviews and focus groups were conducted with community members to identify their educational and cultural needs. The results of this research aim to serve as a foundation for implementing educational programs that respect and strengthen indigenous culture in urban contexts, ensuring its long-term sustainability. | |
| dc.subject.category | Ciencias de la Educación | |
