Innovación Social y Sostenibilidad Educativa: El Proyecto de Paneles Solares en el Colegio San José

Silvera Alonso, Yennis Paola

dc.contributor.advisor	Ávila Santos, Juan Sebastián
dc.coverage.spatial	cead_-_barranquilla
dc.creator	Silvera Alonso, Yennis Paola
dc.date.accessioned	2025-02-07T15:26:18Z
dc.date.available	2025-02-07T15:26:18Z
dc.date.created	2024-12-11
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/66589
dc.description.abstract	Este artículo presenta la experiencia del Colegio San José, ubicado en Puerto Colombia, donde se implementó un innovador sistema de paneles solares como parte de un proyecto de innovación social educativa. El proyecto tiene como objetivo reducir la huella de carbono y los costos energéticos, además de promover la conciencia ambiental entre estudiantes, docentes y familias. A través de una sistematización de la experiencia, se analizó el grado de maduración del proyecto utilizando el índice TRL (Technology Readiness Level), evaluando las distintas fases de desarrollo, desde la gestación de la idea hasta su implementación y replicabilidad. El análisis permitió identificar los resultados y aprendizajes clave, destacando el impacto positivo en la comunidad educativa y su potencial para servir como modelo replicable en otras instituciones. También se discuten los desafíos y oportunidades que surgieron durante el proceso, ofreciendo recomendaciones para futuras iniciativas similares.
dc.format	pdf
dc.title	Innovación Social y Sostenibilidad Educativa: El Proyecto de Paneles Solares en el Colegio San José
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Innovación social
dc.subject.keywords	Sostenibilidad
dc.subject.keywords	Energía renovable
dc.subject.keywords	Gestión de proyectos educativos
dc.description.abstractenglish	This article presents the experience of Colegio San José, located in Puerto Colombia, where an innovative solar panel system was implemented as part of an educational social innovation project. The project aims to reduce the carbon footprint and energy costs, while promoting environmental awareness among students, teachers, and families. Through the systematization of the experience, the project's maturity level was analyzed using the Technology Readiness Level (TRL) index, evaluating the different stages of development, from the ideation phase to implementation and replicability. The analysis identified key results and lessons learned, highlighting the positive impact on the educational community and its potential to serve as a replicable model for other institutions. Additionally, the challenges and opportunities that arose during the process are discussed, offering recommendations for future similar initiatives.
dc.subject.category	Psicología