| dc.contributor.advisor | Ávila Santos, Juan Sebastián | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Pineda Ruiz, Rosangelica | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-14T20:53:10Z | |
| dc.date.available | 2025-02-14T20:53:10Z | |
| dc.date.created | 2024-10-20 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/66900 | |
| dc.description.abstract | El Proyecto LASIN es una iniciativa de innovación social centrada en resolver problemas comunitarios a través de la participación activa y la colaboración local. Este artículo sistematiza la experiencia del proyecto, evaluando su madurez y eficacia con el índice Technology Readiness Level (TRL). Utilizando una metodología cualitativa, que incluyó entrevistas, se recopiló información sobre los actores involucrados, las actividades realizadas y los resultados obtenidos. Los hallazgos indican un impacto positivo en la comunidad, con avances en validación social, sostenibilidad e integración de la innovación. Sin embargo, se identificaron áreas de mejora en cuanto a la continuidad del proyecto y la disponibilidad de recursos.
El análisis sugiere recomendaciones para fortalecer la colaboración, la evaluación constante y ampliar el impacto social. Este estudio se enmarca en el Diplomado en Innovación Social, cuyo propósito fue investigar experiencias de innovación social efectivas, entendidas como acciones que generan beneficios innovadores y resuelven necesidades sociales. En particular, se seleccionó el Proyecto LASIN, que consta de seis fases para examinar su pertinencia y contribución al contexto educativo de Valledupar, Cesar. Durante estas fases, se analizaron aspectos como la trayectoria, objetivos, formación y relevancia del proyecto, usando matrices que detallaron la documentación, contribuciones regionales y roles de los actores sociales. El Proyecto LASIN, respaldado por el programa Erasmus, ha facilitado la internacionalización educativa, ofreciendo oportunidades a estudiantes de educación superior. Según Erasmus (2011), estos programas promueven la cooperación y movilidad académica en educación superior, fortaleciendo redes educativas internacionales. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El Proyecto LASIN: Innovación Social y Colaboración Comunitaria para el Desarrollo Sostenible | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Innovación social | |
| dc.subject.keywords | colaboración comunitaria | |
| dc.subject.keywords | desarrollo sostenible | |
| dc.subject.keywords | capital social | |
| dc.subject.keywords | participación activa | |
| dc.description.abstractenglish | The LASIN Project is a social innovation initiative focused on solving community problems through active participation and local collaboration. This article systematizes the project's experience, evaluating its maturity and effectiveness with the Technology Readiness Level (TRL) index. Using a qualitative methodology, which included interviews, information was collected on the actors involved, the activities carried out, and the results obtained. The findings indicate a positive impact on the community, with advances in social validation, sustainability, and integration of innovation. However, areas for improvement were identified regarding the continuity of the project and the availability of resources.
The analysis suggests recommendations to strengthen collaboration, constant evaluation, and expand social impact. This study is part of the Diploma in Social Innovation, whose purpose was to investigate effective social innovation experiences, understood as actions that generate innovative benefits and solve social needs. In particular, the LASIN Project, which consists of six phases, was selected to examine its relevance and contribution to the educational context of Valledupar, Cesar. During these phases, aspects such as the trajectory, objectives, training and relevance of the project were analysed, using matrices that detailed the documentation, regional contributions and roles of the social actors. The LASIN Project, supported by the Erasmus programme, has facilitated educational internationalisation, offering opportunities to higher education students. According to Erasmus (2011), these programmes promote cooperation and academic mobility in higher education, strengthening international educational networks. | |
| dc.subject.category | Psicologia, innovación social | |
