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dc.contributor.advisorAvila Santos, Juan Sebastián
dc.coverage.spatialcead_-_guajira
dc.creatorRodriguez Sisa, Maira Alejandra
dc.date.accessioned2025-02-21T20:21:39Z
dc.date.available2025-02-21T20:21:39Z
dc.date.created2024-11-26
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/67115
dc.descriptionNo aplica
dc.description.abstractEl artículo analiza el impacto del proyecto “Psico Explora: Tu Futuro en tus Manos" en la Institución Educativa Número Nueve de Maicao, La Guajira. Este proyecto se centra en la orientación vocacional técnico-industrial en estudiantes de la media vocacional, como innovación social. Mediante la metodología cualitativa - participativa se realizó la sistematización del proyecto con el fin de determinar su impacto en los y las estudiantes. Los resultados mostraron empoderamiento estudiantil, mejoras en la gestión de ideas, desarrollo interactivo, fortalecimiento en la autoeficacia estudiantil, habilidades socioemocionales e integración comunitaria, aunque persisten retos en inclusión social y sostenibilidad organizativa. El proyecto demostró ser replicable y promover un aprendizaje transformador, destacando la importancia de la innovación social en la educación. Su enfoque integral y participativo lo posiciona como un modelo aplicable a otros contextos. Además, fortalece el desarrollo personal y profesional, promoviendo un futuro equitativo y contribuye a la transformación social en contextos vulnerables. Se concluyó que la innovación social transforma realidades educativas.
dc.formatpdf
dc.titlePsico-Explora: Orientación Vocacional desde la Modalidad Técnica Industrial como Innovación Social en el Municipio de Maicao
dc.typeDiplomado de profundización para grado
dc.subject.keywordsModalidad Técnica Industrial
dc.subject.keywordsInnovación social
dc.subject.keywordsOrientación Vocacional
dc.description.abstractenglishThe article analyzed the impact of the project “Psico Explora: Your Future in your Hands” in the Educational Institution Number Nine of Maicao, La Guajira. Focused on technical-industrial vocational orientation as a social innovation. Using participatory qualitative methodology to systematize experiences and evaluate their impact on students. The results showed student empowerment, improvements in idea management, interactive development, strengthening of student self-efficacy, socioemotional skills and community integration, although challenges persist in social inclusion and organizational sustainability. The project proved to be replicable and to promote transformative learning, highlighting the importance of social innovation in education. Its comprehensive and participatory approach positions it as a model applicable to other contexts. In addition, it strengthens personal and professional development, promoting an equitable future and contributes to social transformation in vulnerable contexts. It was concluded that social innovation transforms educational realities.
dc.subject.categoryinvestigacion


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