Maduración de la Innovación Social- Análisis del Caso de la Primera Escuela Nacional de Café en Líbano, Tolima

Chizabo ochoa, Andres

dc.contributor.advisor	Avila Santos, Juan Sebastian
dc.coverage.spatial	ceres_-_líbano
dc.creator	Chizabo ochoa, Andres
dc.date.accessioned	2025-02-21T20:21:49Z
dc.date.available	2025-02-21T20:21:49Z
dc.date.created	2024-12-05
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/67116
dc.description.abstract	Este artículo analiza el grado de maduración de la innovación social a través del caso de la Primera Escuela Nacional de Café en Líbano, Tolima, evaluado bajo el marco del índice TRL. La investigación tuvo como objetivo identificar cómo se gestiona y valida esta iniciativa educativa, destacando sus aportes al empoderamiento juvenil, la sostenibilidad del sector cafetero y la inclusión social. Se utilizaron metodologías mixtas que incluyeron entrevistas, revisión documental y análisis de campo, permitiendo responder preguntas clave relacionadas con las actividades de investigación, desarrollo e innovación (I+D+i). Los resultados muestran que la iniciativa ha alcanzado niveles avanzados de maduración, correspondientes a TRL 7 y TRL 8, evidenciando su capacidad para operar plenamente y ser replicada en otras regiones. El análisis destaca la importancia de las alianzas multisectoriales y el impacto positivo en la comunidad, especialmente en términos de generación de empleo, transferencia de conocimientos y sostenibilidad agrícola. Estos hallazgos permiten comprender cómo la innovación social educativa puede transformarse en una herramienta clave para abordar problemáticas estructurales en contextos rurales, sentando las bases para futuras investigaciones sobre escalabilidad y sostenibilidad en proyectos similares.
dc.format	pdf
dc.title	Maduración de la Innovación Social- Análisis del Caso de la Primera Escuela Nacional de Café en Líbano, Tolima
dc.type	Proyecto aplicado
dc.subject.keywords	Innovación social
dc.subject.keywords	Maduración de proyectos
dc.subject.keywords	Primera Escuela Nacional de Café
dc.subject.keywords	Índice TRL
dc.subject.keywords	Educación rural
dc.description.abstractenglish	This article analyzes the degree of maturity of social innovation through the case of the First National Coffee School in Líbano, Tolima, evaluated under the framework of the TRL index. The research aimed to identify how this educational initiative is managed and validated, highlighting its contributions to youth empowerment, the sustainability of the coffee sector and social inclusion. Mixed methodologies were used, including interviews, documentary review and field analysis, allowing to answer key questions related to research, development and innovation (R&D&I) activities. The results show that the initiative has reached advanced levels of maturity, corresponding to TRL 7 and TRL 8, evidencing its capacity to fully operate and be replicated in other regions. The analysis highlights the importance of multi-sector alliances and the positive impact on the community, especially in terms of job creation, knowledge transfer and agricultural sustainability. These findings allow us to understand how educational social innovation can become a key tool to address structural problems in rural contexts, laying the foundations for future research on scalability and sustainability in similar projects.
dc.subject.category	Sociología