| dc.contributor.advisor | Romero Leiton, Jhoana Patricia | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pitalito | |
| dc.creator | González Álvarez, Juan Manuel | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-04T16:30:46Z | |
| dc.date.available | 2025-03-04T16:30:46Z | |
| dc.date.created | 2025-02-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/67311 | |
| dc.description.abstract | ChatGPT es una herramienta de inteligencia artificial que está transformando la forma en que los estudiantes acceden y procesan información en el ámbito educativo. Su uso en la creación de textos académicos plantea tanto oportunidades como desafíos, requiriendo un enfoque pedagógico adecuado.
Este estudio tuvo como objetivo identificar los usos y percepciones de los estudiantes de la I.E.M Humberto Muñoz Ordoñez de Pitalito - Huila sobre ChatGPT. Para ello, se diseñó y aplicó una encuesta, cuyos datos fueron analizados mediante técnicas de aprendizaje supervisado y posteriormente, se formularon recomendaciones basadas en los hallazgos obtenidos.
Los resultados mostraron que los estudiantes utilizan ChatGPT principalmente para la elaboración de resúmenes y proyectos de investigación. Además, quienes emplean la herramienta con mayor frecuencia tienden a confiar más en la información que proporciona. Por lo anterior, recomienda la integración de ChatGPT en la educación, acompañada de capacitación para estudiantes y docentes, garantizando su uso ético y efectivo en el aprendizaje. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Usos y percepciones que los estudiantes de la educación media de la I.E.M Humberto Muñoz Ordoñez de Pitalito - Huila tienen sobre chatgpt en la creación de textos académicos | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje supervisado | |
| dc.subject.keywords | Búsqueda de información | |
| dc.subject.keywords | Confianza en la IA | |
| dc.subject.keywords | Innovación | |
| dc.subject.keywords | Tecnología Educativa | |
| dc.description.abstractenglish | ChatGPT is an artificial intelligence tool that is transforming the way students access and process information in the educational field. Its use in academic writing presents both opportunities and challenges, requiring an appropriate pedagogical approach.
This study aimed to identify the uses and perceptions of students at I.E.M Humberto Muñoz Ordoñez in Pitalito - Huila regarding ChatGPT. To achieve this, a survey was designed and applied, with the collected data analyzed using supervised learning techniques. Based on the findings, recommendations were formulated.
The results showed that students primarily use ChatGPT for summarizing and research project development. Additionally, those who use the tool more frequently tend to trust the information it provides. Therefore, it is recommended to integrate ChatGPT into education, along with training for both students and teachers, ensuring its ethical and effective use in learning. | |
| dc.subject.category | Ciencia de datos y analítica | |
| dc.subject.category | Educación | |
| dc.subject.category | Inteligencia Artificial | |
