Innovación Educativa para la inclusión escolar en el Liceo Moderno Jean Piaget

Abstract

El Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) es una estrategia de inclusión educativa implementada en el Liceo Moderno Jean Piaget, que busca garantizar el acceso equitativo a la educación para estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE). Este proyecto innovador se centra en promover una educación personalizada mediante el diseño de metodologías adaptativas y colaborativas que fomenten la participación activa de todos los actores educativos. El objetivo principal de esta investigación fue analizar la efectividad del PIAR en transformar las dinámicas pedagógicas y sociales dentro del contexto escolar. La metodología se basó en la sistematización de la experiencia, utilizando un enfoque cualitativo que incluyó entrevistas semiestructuradas, observaciones participativas y revisión de documentos institucionales. La sistematización facilitó comprender los aprendizajes obtenidos durante la ejecución del programa y construir un marco que permita replicar la experiencia en otros contextos educativos. Los resultados muestran avances significativos en la integración y participación de los estudiantes con NEE, así como en la sensibilización y formación de docentes frente a la diversidad. En conclusión, el PIAR representa una experiencia exitosa de innovación educativa, capaz de inspirar a otras instituciones interesadas en adoptar prácticas inclusivas. Sin embargo, su replicabilidad requiere de un enfoque estratégico que considere tanto las necesidades locales como los recursos disponibles.