| dc.contributor.advisor | Reyes Alvarez, Lisley | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Bucheli Galindo, Jonnathan | |
| dc.creator | Fino González, Wilson Adrián | |
| dc.creator | Alonso Bohórquez, Juan Camilo | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-17T22:23:07Z | |
| dc.date.available | 2025-03-17T22:23:07Z | |
| dc.date.created | 2024-12-20 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/67536 | |
| dc.description.abstract | El proyecto aplicado "Análisis de Factores Influyentes en la Continuidad Académica a la Educación Superior en el Departamento de Nariño, con base en las pruebas de Estado presentadas entre los años 2012 y 2020" se centra en analizar las variadas dinámicas que afectan la transición de estudiantes desde la educación media hasta la educación superior del departamento de Nariño, Colombia. Los hallazgos de este trabajo evidencian que los datos recopilados permiten concluir y afirmar suposiciones clave sobre las limitantes en la continuidad de la educación en Nariño. Al analizar las pruebas de estado y las bases de datos sociodemográficas, se identificaron patrones que revelan cómo factores como el nivel socioeconómico, la ubicación geográfica y el acceso a recursos educativos impactan directamente la permanencia estudiantil. Estas conclusiones destacan la importancia de integrar datos cuantitativos y sociodemográficos para comprender y abordar los desafíos estructurales que enfrentan los estudiantes en la región. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Análisis de factores influyentes en la continuidad académica a la educación superior en el departamento de Nariño, con base en las pruebas de estado presentadas entre los años 2012 y 2020 | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Pruebas de eficiencia | |
| dc.subject.keywords | Factores | |
| dc.subject.keywords | Análisis | |
| dc.description.abstractenglish | The applied project "Analysis of Influencing Factors in Academic Continuity to Higher Education in the Department of Nariño, based on the State Tests presented between the years 2012 and 2020" focuses on analyzing the varied dynamics that affect the transition of students from secondary education to higher education in the department of Nariño, Colombia. The findings of this work show that the data collected allow us to conclude and affirm key assumptions about the limitations in the continuity of education in Nariño. By analyzing state tests and sociodemographic databases, patterns were identified that reveal how factors such as socioeconomic level, geographic location, and access to educational resources directly impact student permanence. These conclusions highlight the importance of integrating quantitative and sociodemographic data to understand and address the structural challenges faced by students in the region. | |
