| dc.contributor.advisor | Galeano Diaz, Christian Eduardo | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_palmira | |
| dc.creator | Rincon Paz, Martha Lucia | |
| dc.creator | Castillo Gomez, Maria Alejandra | |
| dc.creator | Rivillas Libreros, Johana | |
| dc.creator | Ibarra Valencia, Angela Janela | |
| dc.creator | Diaz Castiblanco, Jonatan | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-06T15:54:55Z | |
| dc.date.available | 2025-05-06T15:54:55Z | |
| dc.date.created | 2025-04-29 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68071 | |
| dc.description | No aplica | |
| dc.description.abstract | En este documento presenta una investigación enfocada en la inclusión de la población con discapacidad auditiva en procesos de farmacovigilancia. A partir de la revisión de diversas fuentes académicas se analizó el impacto que tienen las diferentes las tecnologías en la educación inclusiva, la comunicación adecuada en el ámbito farmacéutico teniendo presente los casos donde se realiza una venta al detal o una dispensación de medicamentos y la importancia de políticas públicas que favorezcan la equidad. Los hallazgos resaltan avances en la accesibilidad digital y educativa, aunque persisten barreras estructurales y sociales las cuales conllevan a que la falta de capacitación profesional y carencia de políticas públicas sólidas. Además, se sistematizaron estudios relevantes en matrices comparativas, clasificándolos según tipo de investigación, país de origen y año de publicación, identificando tendencias crecientes hacia una educación y atención inclusiva, pero también señalando retos importantes en la región latinoamericana. Por otra parte, se discutieron resultados que revelan tanto avances como desafíos pendientes en la atención educativa y sanitaria de personas con discapacidad auditiva. Teniendo presente que es una de las poblaciones más afectadas en los errores de dispensación de medicamentos. Se destacó la necesidad urgente de mejorar la formación de profesionales en comunicación inclusiva, de integrar tecnologías accesibles desde el diseño de programas educativos y de fortalecer políticas públicas comprometidas con la inclusión. El análisis concluye que la tecnología, aunque esencial, no es suficiente por sí sola; debe estar acompañada de estrategias pedagógicas, sensibilización social y un compromiso estructural que garantice el derecho a una participación digna, autónoma y efectiva en todos los ámbitos de la vida social para las personas con discapacidad auditiva. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Análisis del proceso de inclusión y el uso de herramientas educativas en la comunicación de información farmacológica para personas con discapacidad auditiva | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Farmacovigilancia | |
| dc.subject.keywords | Discapacidad auditiva | |
| dc.subject.keywords | Inclusión | |
| dc.subject.keywords | Regente de farmacia | |
| dc.subject.keywords | | |
| dc.subject.keywords | | |
| dc.subject.keywords | | |
| dc.description.abstractenglish | This document presents research focused on the inclusion of people with hearing impairments in pharmacovigilance processes. Based on a review of various academic sources, the impact of technologies on inclusive education, appropriate communication in the pharmaceutical field, and the importance of public policies that promote equity were analyzed, considering cases involving retail sales or dispensing of medications. The findings highlight advances in digital and educational accessibility, although structural and social barriers persist, leading to a lack of professional training and solid public policies. Furthermore, relevant studies were systematized into comparative matrices, classified by type of research, country of origin, and year of publication. Growing trends toward inclusive education and care were identified, but also significant challenges were highlighted in Latin America. Furthermore, results were discussed that reveal both progress and pending challenges in the educational and healthcare services for people with hearing impairments. This is one of the populations most affected by medication dispensing errors. The urgent need to improve the training of professionals in inclusive communication, to integrate accessible technologies into the design of educational programs, and to strengthen public policies committed to inclusion was highlighted. The analysis concludes that technology, although essential, is not sufficient on its own; it must be accompanied by pedagogical strategies, social awareness, and a structural commitment that guarantees the right to dignified, autonomous, and effective participation in all areas of social life for people with hearing impairments. | |
| dc.subject.category | Tecnologia en regencia de farmacia | |
