La argumentación en el debate: una ilustración sobre la aplicación de la retórica para el estudio del razonamiento en educación de adultos

Gómez-Estern, Beatriz Macías; Sánchez Medina, José A.

dc.creator	Gómez-Estern, Beatriz Macías	es
dc.creator	Sánchez Medina, José A.	es
dc.date	2009-10-15
dc.date.accessioned	2025-07-25T14:36:51Z
dc.date.available	2025-07-25T14:36:51Z
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/634
dc.identifier	10.22490/25391887.634
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71051
dc.description	The aim of this work is to describe and illustrate the use of different kinds of arguments in a communicative setting as the focus group. We will show the pertinence of studying ways of deliberation in relation to ways of arguing in the debate. After that, we will analysethe architecture of arguments displayed by a group of women attending an adult literacy course, extracted from a research ran in Seville (Spain), about the relation about adult literacy and different ways of reasoning. We found that the educative level influences the way these women argue about a topic they are interested on. We will then use a rhetoric perspective in the study of cognitive processes.	en
dc.description	El objetivo de este trabajo es describir e ilustrar el empleo de distintos tipos de argumentos en un escenario comunicativo como es el del grupo de discusión en el marco de la educación de adultos. Mostraremos la pertinencia del estudio de los modos de deliberación en relación con los modos de argumentación en el debate y pasaremos a continuación a una descripción de laarquitectura de los argumentos, desplegados por un grupo de mujeres asistentes a un curso de alfabetización de adultos, extraídos de una investigación llevada a cabo en Sevilla, España.Encontramos que el nivel educativo influye en el modo en que estas mujeres argumentan en torno a un tema de su interés. En nuestro trabajo adoptamos una perspectiva retórica en el estudio de los procesos cognitivos.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Sello Editorial UNAD	es
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/634/1474
dc.rights	Derechos de autor 2009 Revista de Investigaciones UNAD	es
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 8 No. 2 (2009); 31-44	en
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 8 Núm. 2 (2009); 31-44	es
dc.source	2539-1887
dc.source	0124-793X
dc.subject	reasoning	en
dc.subject	argumentation	en
dc.subject	rhetoric	en
dc.subject	adult literacy	en
dc.subject	ways of thinking	en
dc.subject	razonamiento	es
dc.subject	argumentación	es
dc.subject	retórica	es
dc.subject	educación de adultos	es
dc.subject	modos de pensamiento.	es
dc.subject	SIN INFORMACION	es
dc.title	La argumentación en el debate: una ilustración sobre la aplicación de la retórica para el estudio del razonamiento en educación de adultos	en
dc.title	La argumentación en el debate: una ilustración sobre la aplicación de la retórica para el estudio del razonamiento en educación de adultos	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	article	es
dc.type	SIN INFORMACION	es