An approach to the state of the art in virtual education learning processes

Páez Giraldo, Dignora Inés; Navas Ríos, María Eugenia

Aproximación al estado del arte de procesos de aprendizaje en educación virtual

dc.creator	Páez Giraldo, Dignora Inés	es
dc.creator	Navas Ríos, María Eugenia	es
dc.date	2011-04-14
dc.date.accessioned	2025-07-25T14:38:15Z
dc.date.available	2025-07-25T14:38:15Z
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/736
dc.identifier	10.22490/25391887.736
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71146
dc.description	This paper approaches the corpus of research on learning processes in virtual education by examining electronic and printed media in our country and abroad. This has been done in the last 10 years due to the growing interest in these issues among the academic community.Scientific production, to which system analysts have done relevant contributions, appears initially organized from the sources (articles, thesis,investigation projects, conference reports). In turn, from each source, the various points of view are classified in the following categories: pedagogy, didactics, quality of the virtual, and ethical education and values.These categories arise from the same analysis. Finally an approach to current trends within various for countries is presented to address the interest in investigating the Distance Education system. Findings within every group introduce significant elements pointing out to the transformation of teacher and student roles in the education sector. It shows the relevancy and quality these academic programs offer in all educational levels, reviewing prejudices about this matter of virtual education.The research is of the descriptive type and the method of investigating the documentary analysis was used. The selection of printed and online documents resulted from a sampling that suited the researchers’ purpose under the criteria of the relevancy of knowledge regarding the topic. Key words: Education, virtuality, pedagogy, didactics, autonomy	en
dc.description	El artículo presenta una aproximación a lo que se ha investigado acerca de los procesos de aprendizaje en Educación virtual, realizando un barrido en medios electrónicos e impresos a nivel nacional e internacional en los últimos diez años, debido al creciente interés de la comunidad académica en este tema.La producción científica sistematizada, que ha hecho aportes relevantes en este ámbito educativo, se presenta organizada inicialmente desde las fuentes (artículos, tesis, proyectos de investigación, memorias de congresos); a su vez, desde cada fuente se hace una clasificación de los temas tratados, según categorías como pedagogía, didáctica, calidad de la educación virtual y ética y valores, las cuales emergen del mismo análisis. Por último, se presenta una aproximación a la tendencia por países en cuanto al interés por investigar la educación abierta y a distancia.Los hallazgos dentro de cada grupo introducen elementos significativos que apuntan a la transformación del quehacer del docente y del discente, posibilitándose la pertinencia y calidad en la oferta de estos programas académicos en todos los niveles educativos, revaluando prejuicios que al respecto se tienen sobre este tipo de mediación virtual.La investigación es de tipo descriptivo y se ha utilizado como método de investigación el análisis documental. La selección de los documentos impresos y online se ha realizado por medio de un muestreo de conveniencia de los investigadores, teniendo como único criterio de selección la pertinencia de los conocimientos con el objeto del trabajo.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Sello Editorial UNAD	es
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/736/1460
dc.rights	Derechos de autor 2015 Revista de Investigaciones UNAD	es
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 10 No. 1 (2011); 43-58	en
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 10 Núm. 1 (2011); 43-58	es
dc.source	2539-1887
dc.source	0124-793X
dc.subject	Education	en
dc.subject	virtuality	en
dc.subject	pedagogy	en
dc.subject	didactics	en
dc.subject	autonomy	en
dc.subject	ethics.	en
dc.subject	Educación	es
dc.subject	virtualidad	es
dc.subject	pedagogía	es
dc.subject	didáctica	es
dc.subject	autonomía	es
dc.subject	ética.	es
dc.subject	SIN INFORMACION	es
dc.title	An approach to the state of the art in virtual education learning processes	en
dc.title	Aproximación al estado del arte de procesos de aprendizaje en educación virtual	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	article	es
dc.type	SIN INFORMACION	es