El rol de género como fundamento humanista de la formación para la ciudadanía

Silva Carreño, Wilmer Hernando; Beltrán Martin, Jorge Hernán

dc.creator	Silva Carreño, Wilmer Hernando	es
dc.creator	Beltrán Martin, Jorge Hernán	es
dc.date	2015-12-01
dc.date.accessioned	2025-07-25T14:38:44Z
dc.date.available	2025-07-25T14:38:44Z
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1343
dc.identifier	10.22490/25391887.1343
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71258
dc.description	Objetivo. Analizar desde una mirada crítica la comprensión social que tiene el ámbito educativo respecto al género. Se presentan algunas perspectivas de comprensión humanista y el alcance político de esta categoría constitutiva de lo humano. Método. Ejercicio etnográfico y análisis crítico desde el enfoque humanista de las capacidades desarrollado por Martha Nussbaum. Resultados. El género constituye un elemento fundante de la identidad de la personal, no sólo de algunos grupos minoritarios sino de la sociedad en general, lo cual configura su alcance político en la constitución de la ciudadanía incluyente.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Sello Editorial UNAD	es
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1343/1680
dc.rights	Derechos de autor 2016 Revista de Investigaciones UNAD	es
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 14 No. 1 (2015); 7 - 17	en
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 14 Núm. 1 (2015); 7 - 17	es
dc.source	2539-1887
dc.source	0124-793X
dc.subject	Rol de género	es
dc.subject	inclusión	es
dc.subject	desarrollo humano	es
dc.subject	educación.	es
dc.title	El rol de género como fundamento humanista de la formación para la ciudadanía	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	article	es