Cómo enfrentar el cambio climático: competencias para el desarrollo sostenible

Álvarez Ramírez, Jürgen Leandro

dc.creator	Álvarez Ramírez, Jürgen Leandro	es
dc.date	2024-04-23
dc.date.accessioned	2025-07-25T14:59:10Z
dc.date.available	2025-07-25T14:59:10Z
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/Ksinep/article/view/8087
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71347
dc.description	Para el desarrollo de esta experiencia se parte de las dinámicas inherentes que trae el cambio climático en el ámbito educativo y cómo se puede abordar en estudiantes de semi presencialidad del Sistema Nacional de Educación Permanente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. En este sentido, se organizaron tres etapas, Reconocimiento, Efectos y Adaptación. En la etapa Reconocimiento, se plantearon una serie de preguntas en un formulario. El objetivo aquí es recopilar información previa que los estudiantes poseen frente al cambio climático y poder abordar las demás etapas con el ánimo de corregir errores y fortalecer aciertos. Seguidamente, en la etapa Efectos, se organizó un foro que propicia el diálogo argumentativo y la precisión en el uso del lenguaje y se plantea el desarrollo de organizadores gráficos como mapas mentales que facilitan un pensamiento relacional. (Murga, 2015) Para finalizar, en la etapa Adaptación, dentro de las dinámicas de la UNAD, se planteó una Web Conferencia Educativa1 donde se relacionan conceptos y se aclaran ideas sobre el cambio climático y sus consecuencias. Además, se relacionan conceptos globales como el aumento de la temperatura, la acidificación de los mares, la desglaciación, entre otros y se organiza una serie de cuestionamientos en la actividad evaluativa del Campus Virtual que permitan contrastar las competencias antes y después de la Web Conferencia Educativa y finalizar así, con una jornada de siembra de especies vegetativas en el municipio de Soacha. Lo anterior, facilita la obtención de información para ser clasificada en una de las competencias para el desarrollo sostenible que propone María Murga (2015) y que indica la importancia de propiciar estas para enfrentar el cambio climático en las comunidades educativas.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Sello Editorial UNAD	es
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/Ksinep/article/view/8087/6932
dc.rights	Derechos de autor 2024 Kaleidoscopio SINEP	es
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es
dc.source	Kaleidoscopio SINEP; Vol. 1 Núm. 1; 39 - 53	es
dc.subject	Cambio climático	es
dc.subject	gases de efecto invernadero	es
dc.subject	educación a distancia	es
dc.subject	competencias para el desarrollo sostenible	es
dc.title	Cómo enfrentar el cambio climático: competencias para el desarrollo sostenible	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es