El  misterio de los cuentos infantiles como recurso literario aplicado en estudiantes de ciclos I y II del Programa de Alfabetización Educación Básica y Media (PAEBM)

Parra Bulla, Carolina

dc.creator	Parra Bulla, Carolina	es
dc.date	2024-04-01
dc.date.accessioned	2025-07-25T14:59:11Z
dc.date.available	2025-07-25T14:59:11Z
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/Ksinep/article/view/8094
dc.identifier	10.22490/unad.kaleidoscopio.8094
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71352
dc.description	La presente experiencia pedagógica aborda la metodología de la práctica de la lectura desde el planteamiento de la autora española Isabel Solé: el antes, el durante y el después de la lectura. El propósito es analizar la experiencia estética percibida por parte de los estudiantes de Ciclo I y II del Programa de Alfabetización, educación básica y media (PAEBM), a partir del proceso de lectura e interpretación de un texto narrativo, abordando los tres momentos metódicos mencionados.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Sello Editorial UNAD	es
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/Ksinep/article/view/8094/6919
dc.rights	Derechos de autor 2024 Kaleidoscopio SINEP	es
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es
dc.source	Kaleidoscopio SINEP; Vol. 1 Núm. 1; 110 - 116	es
dc.subject	Literatura, pedagogía, género narrativo, experiencia estética	es
dc.title	El misterio de los cuentos infantiles como recurso literario aplicado en estudiantes de ciclos I y II del Programa de Alfabetización Educación Básica y Media (PAEBM)	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es