| dc.creator | Barbosa-Ortiz, Sonia Alexandra | es |
| dc.date | 2017-11-22 | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-25T15:27:36Z | |
| dc.date.available | 2025-07-25T15:27:36Z | |
| dc.identifier | https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2107 | |
| dc.identifier | 10.22490/ECSAH.2107 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71455 | |
| dc.description | El presente ensayo, se centra en la búsqueda de sentido de la experiencia educativa, y para esto analiza relaciones entre tres conceptos articuladores como son arte, corporeidad y escuela. Dado que todos los procesos de enseñanza-aprendizaje pretenden establecer relaciones con las experiencias cotidianas, se hace necesario puntualizar algunos componentes del concepto de experiencia. Luego de desarrollar el concepto de experiencia, se buscarán sus nexos con el arte, y luego se identificará cómo se entretejen con la corporeidad. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD | es |
| dc.relation | https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2107/2311 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Documentos de Trabajo ECSAH | es |
| dc.source | Documentos de Trabajo ECSAH; Núm. 1 (2017) | es |
| dc.title | Arte y Escuela | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es |
