| dc.creator | Vera Martinez, Jacqueline | es |
| dc.date | 2018-07-24 | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-25T15:27:37Z | |
| dc.date.available | 2025-07-25T15:27:37Z | |
| dc.identifier | https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2847 | |
| dc.identifier | 10.22490/ECSAH.2847 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71462 | |
| dc.description | El contexto escolar, una lectura compleja Dentro de la experiencia a través de las diferentes generaciones, se encuentra la idea con aroma a certeza, de que la educación sólo es posible en las aulas de clase y que los protagonistas de este proceso son los docentes y estudiantes. Esta representación social se evidencia de diferentes maneras en los dibujos que representan la clase, en los juegos infantiles y en la expectativa cuando se va a iniciar un módulo, materia, curso o espacio académico nuevo. Por esta razón, cuando se descubre que el contexto escolar no sólo se trata de un docente y sus estudiantes, sino, que da cuenta de las relaciones de los diferentes actores que incluyen además a los administrativos, los padres de familia y por supuesto a la comunidad en la que se encuentran inmersos, se puede entender que las relaciones entre los actores son las que dan cuenta de la escuela o contexto educativo que tiene como objetivo fundamental la educación, entendida como el proceso humano de intercambio y construcción de saberes, conocimientos, habilidades, emociones y motivos, que tiene como fin último la transformación y cualificación social, que se nutre de la cultura pero que a su vez permite nutrirla. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD | es |
| dc.relation | https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2847/2903 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 Documentos de Trabajo ECSAH | es |
| dc.source | Documentos de Trabajo ECSAH; Núm. 2 (2018) | es |
| dc.title | Comprensiones y reflexiones sobre la acción psicosocial en el contexto educativo | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es |
