Lineamientos para la construcción de una propuesta pedagógica según perfil de los estudiantes de psicología inscritos en el curso de Epistemología de la Psicología en modalidad de Educación Virtual del programa de Psicología de la UNAD a partir de las Inteligencias Múltiples y los estilos de aprendizaje

Paredes, Claudia Andrea; Verney, Clara Tatiana; Granada, Marcela; Tolosa, Laura Gisella

dc.creator	Paredes, Claudia Andrea	es
dc.creator	Verney, Clara Tatiana	es
dc.creator	Granada, Marcela	es
dc.creator	Tolosa, Laura Gisella	es
dc.date	2018-07-24
dc.date.accessioned	2025-07-25T15:27:37Z
dc.date.available	2025-07-25T15:27:37Z
dc.identifier	https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2850
dc.identifier	10.22490/ECSAH.2850
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71465
dc.description	Con la finalidad de proponer una estrategia pedagógica que favorezca el aprendizaje de los estudiantes que inicia en el programa de psicología en la UNAD, se hace necesario reconocer la importancia del funcionamiento del cerebro, del sistema nervioso y de su plasticidad, ya que ésta información aclara la comprensión de cómo se potencia el aprendizaje matizado por un componente cultural. (Gardner,1994). En este sentido, se considera relevante incorporar, en la labor educativa, el aporte que las neurociencias realizan para la comprensión de cómo funciona el cerebro en el acto educativo y así proponer estrategias que dinamicen el aprendizaje de cada uno de los estudiantes que ingresa al programa de Psicología. Por ello, se realizó un estudio con 107 estudiantes inscritos en los periodos 16-1 y 16-2 del 2018, en el cual se exploraron las inteligencias múltiples desde la propuesta de Gadner y las dominancias cerebrales desde la teoría de los hemisferios cerebrales de Ned Hermann encontrando que la inteligencia múltiple predomínate en este grupo fue la inteligencia intrapersonal y el cuadrante dominante fue el B-C. Sin embargo, el estudio evidencia que cada una de las inteligencias y de los cuadrantes se encuentran presentes en los estudiantes. (Paredes, et. Al., 2018)	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD	es
dc.relation	https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2850/2906
dc.rights	Derechos de autor 2018 Documentos de Trabajo ECSAH	es
dc.source	Documentos de Trabajo ECSAH; Núm. 2 (2018)	es
dc.title	Lineamientos para la construcción de una propuesta pedagógica según perfil de los estudiantes de psicología inscritos en el curso de Epistemología de la Psicología en modalidad de Educación Virtual del programa de Psicología de la UNAD a partir de las Inteligencias Múltiples y los estilos de aprendizaje	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es