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dc.creatorGómez Narváez, Ricardoes
dc.creatorHurtado Bolaños, Henryes
dc.date2023-12-12
dc.date.accessioned2025-07-25T15:59:56Z
dc.date.available2025-07-25T15:59:56Z
dc.identifierhttps://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wp_ecedu/article/view/8393
dc.identifier10.22490/ECEDU.8393
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/71992
dc.descriptionSe estudió la lógica difusa como una alternativa para la toma de decisiones en la evaluación de resultados de aprendizaje en los cursos de la Licenciatura en Matemáticas. Como método se realizó una revisión bibliográfica sobre el significado e importancia de los resultados de aprendizaje, se desarrolló un ejercicio de lógica difusa  para la evaluación de resultados de aprendizaje en los cursos de la Licenciatura en Matemáticas de la UNAD. Entre los resultados cabe mencionar que se mostraron los hallazgos de la evaluación de resultados de aprendizaje en los cursos de la Licenciatura en Matemáticas bajo la lógica difusa. Como conclusiones se encontró que la lógica difusa resuelve el problema de las interpretaciones semánticas en los logros de resultados como alto, medio o bajoes
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherSello Editorial UNADes
dc.relationhttps://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wp_ecedu/article/view/8393/7175
dc.rightsDerechos de autor 2023 Documentos de Trabajo ECEDUes
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.sourceDocumentos de Trabajo ECEDU; Vol. 1 Núm. 1 (2023); 69-76es
dc.subjectmejoramientoes
dc.subjectbienestares
dc.subjectdesarrolloes
dc.subjectlógicaes
dc.titleLa lógica difusa en la evaluación de resultados de aprendizaje en los cursos de la Licenciatura en Matemáticas de la UNADes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses


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