Didactic Strategy Supported By Gamification To Control Dropout In Virtual Learning Environments Case Unad

Aldana , Laura Lizeth; Aldana , Laura Lizeth

Estrategia Didáctica Apoyada En La Gamificación Para El Control De La Deserción En Ambientes Virtuales De Aprendizaje Caso Unad

dc.creator	Aldana , Laura Lizeth	en
dc.creator	Aldana , Laura Lizeth	es
dc.date	2022-01-20
dc.date.accessioned	2025-10-21T20:29:25Z
dc.date.available	2025-10-21T20:29:25Z
dc.identifier	https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wpecbti/article/view/5806
dc.identifier	10.22490/ECBTI.5806
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/74883
dc.description	This article presents advances in the research carried out to know to what extent the development of didactic strategies supported by gamification will allow to control the dropout in Virtual Learning Environments of the UNAD, which aims to establish the various aspects that allow the strengthening of activities and experiences of learning and promote the training of students in the distance modality and virtual methodology. For the development of this project, an agile development methodology based on data mining will be used, in which five specific stages will be taken into account: exploration, identification of variables and categories, development of didactic strategies, piloting stage and finally the validation of the strategy. The execution of this innovative and creative solution is expected to be incorporated into gamified virtual training systems at the National Open and Distance University UNAD.	en
dc.description	Este artículo presenta avances de la investigación realizada para conocer en qué medida el desarrollo de estrategias didácticas apoyadas en la gamificación permitirá controlar la deserción en Ambientes Virtuales de Aprendizaje de la UNAD, el cual pretende establecer los diversos aspectos que permiten el fortalecimiento de actividades y experiencias de aprendizaje y potenciar la formación de los estudiantes en la modalidad a distancia y la metodología virtual. Para el desarrollo de este proyecto se usará una metodología ágil de desarrollo basada en minería de datos, en la cual se tendrán en cuenta cinco etapas especificas: exploración, identificación de variables y categorías, desarrollo de las estrategias didácticas, etapa de pilotaje y por último la validación de la estrategia. Se espera lograr la ejecución de esta solución innovadora y creativa para que sea incorporada en sistemas gamificados de formación virtual en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Sello Editorial UNAD	es
dc.relation	https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wpecbti/article/view/5806/5896
dc.rights	Derechos de autor 2022 Documentos de Trabajo ECBTI	es
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es
dc.source	Documentos de Trabajo ECBTI; Vol. 3 Núm. 1 (2022)	es
dc.subject	Gamificación	es
dc.subject	Deserción	es
dc.subject	Educación virtual	es
dc.subject	Acompañamiento docente	es
dc.subject	Aprendizaje autónomo	es
dc.subject	Estrategias didácticas	es
dc.subject	Gamification	en
dc.subject	Dropout	en
dc.subject	Virtual education	en
dc.subject	Teacher support	en
dc.subject	Autonomous learning	en
dc.subject	Teaching strategies	en
dc.title	Didactic Strategy Supported By Gamification To Control Dropout In Virtual Learning Environments Case Unad	en
dc.title	Estrategia Didáctica Apoyada En La Gamificación Para El Control De La Deserción En Ambientes Virtuales De Aprendizaje Caso Unad	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es