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        La Monitoría como Estrategia para el Fortalecimiento de la Autonomía del Aprendizaje y el Desarrollo Personal en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD de la Zona Centro Boyacá-ZCBOY: un Análisis desde la Perspectiva Neuropedagógica 

        González Moreno, Paula Alejandra (2025-12-12)
        La monitoría estudiantil es una estrategia que fortalece el acompañamiento académico en la UNAD–ZCBOY y representa una oportunidad para el desarrollo de competencias clave en los estudiantes que la ejercen. Este proyecto busca analizar la influencia de la monitoría en la autonomía del aprendizaje y el desarrollo personal de los monitores, desde una perspectiva neuropedagógica, centrada en funciones ejecutivas y aprendizaje ...
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        Aportes de la neuropedagogía al desarrollo del aprendizaje autónomo en estudiantes de educación básica primaria del sector urbano, según la producción científica del período 2020-2025. 

        Reyes Florez, Diana (2026-02-16)
        La presente monografía tiene como objetivo analizar la influencia de la neuropedagogía en el aprendizaje autónomo y en la educación básica primaria en el sector urbano, a partir de un enfoque cualitativo documental. El estudio se fundamenta en la revisión y análisis de literatura científica, documentos normativos y aportes teóricos relacionados con la neuropedagogía y el aprendizaje autónomo, con el fin de comprender ...
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