Práctica Deportiva y Corporal Alternativa “Béisbol con los Pies” para Fomentar las Capacidades Humanas

Abstract

En la presente propuesta que desarrolla una práctica deportiva y corporal con variaciones en el “beisbol” que es ejecutado con los pies lo que lo hace combinar con el futbol, esto con el fin de promover capacidades humanas en contextos comunitarios y educativos. En la actividad se busca fortalecer las habilidades motrices básicas, las capacidades físicas y la estrategia. Convirtiéndose en una apuesta motivadora para los niños que participan. El diseño de esta práctica se basa en la importancia de generar espacios inclusivos, de construcción colectiva donde el cuerpo no solo se conciba como un elemento biológico, sino también como un medio de expresión, identidad y relación con su entorno. Lo alternativo de esta actividad favorece la composición educativa y la diversión por medio de lo lúdico. La implementación de esta práctica permitió observar avances significativos en la interacción social, la cooperación intergeneracional y el respeto por las normas compartidas, evidenciando que las prácticas corporales alternativas pueden convertirse en escenarios formativos que fortalecen dimensiones físicas, cognitivas y socioemocionales del desarrollo humano. Asimismo, la adaptación de reglas y roles facilitó la inclusión de todos los participantes, independientemente de su nivel de habilidad o experiencia previa. Desde una perspectiva pedagógica, el “béisbol con los pies” se consolidó como una estrategia flexible y replicable, capaz de ser implementada en diferentes contextos educativos y comunitarios. La sencillez de los materiales y la adaptabilidad de la dinámica de juego favorecen su proyección como una herramienta formativa que promueve el aprendizaje significativo, la convivencia y el fortalecimiento del tejido social a través del movimiento corporal. Además, la práctica deportiva alternativa adquiere importancia al promover procesos de socialización y convivencia que fortalecen el tejido comunitario. Al ser una actividad donde se combinan dos deportes, los niños encuentran un espacio seguro para expresar sus Capacidades de asumir nuevos retos sin la presión del rendimiento competitivo. Esto contribuye a la confianza, la participación voluntaria y reconocimiento de las emisiones. Lo cual coincide con el desarrollo integral y promoción del buen vivir. Finalmente, las perspectivas académicas que destacan el valor pedagógico y cultural de las practicas corporales. Textos como los de hincapié (2014) resaltan cómo una práctica puede territorializar y construir identidad; Benavidez (2014) expone la dimensión política e histórica del cuerpo en el deporte; y Caicedo (2023) demuestra el potencial de las variaciones alterativas para promover inclusión y formación integral.