| dc.description.abstract | El presente trabajo de grado, desarrollado bajo la modalidad de proyecto aplicado, tiene como objetivo analizar el deporte como una herramienta eficaz para la inclusión y el desarrollo integral de niños y jóvenes con déficit de atención, desde la perspectiva de la Gestión Deportiva. El déficit de atención constituye una condición del neurodesarrollo que afecta de manera significativa la concentración, el autocontrol, la organización de la conducta y la interacción social, generando barreras persistentes en los contextos educativos, familiares y comunitarios.
Estas dificultades inciden negativamente en el rendimiento académico, la convivencia escolar y la participación social, lo que en muchos casos conduce a procesos de exclusión, estigmatización y baja autoestima. Frente a esta problemática, el deporte se presenta como una alternativa pedagógica, social y formativa que permite intervenir de manera integral, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.
A partir del diseño, planificación e implementación de actividades deportivas adaptadas, estructuradas y dinámicas, se buscó fortalecer la atención sostenida, el autocontrol, el respeto por las normas, la convivencia y el trabajo en equipo en niños y jóvenes con déficit de atención. La metodología empleada fue de enfoque cualitativo y descriptivo, basada en la observación directa durante la ejecución de un circuito deportivo inclusivo diseñado específicamente para responder a las características y necesidades de esta población.
Los resultados evidencian mejoras sustanciales en la conducta, la participación activa y la interacción social, lo que permite concluir que el deporte, cuando es correctamente gestionado desde un enfoque inclusivo, constituye una estrategia pedagógica y social eficaz para promover la inclusión y el desarrollo integral de niños y jóvenes con déficit de atención. | |
| dc.description.abstractenglish | This degree project aims to analyze sport as an effective tool for inclusion and integral development of children and youth with attention ddeficit, from a sports management perspective. Attention ddeficit significantly affects concentration, self-control, behavioral organization, and social interaction, creating barriers in educational and community contexts. Through the planning and implementation of adapted sports activities, this study sought to strengthen cognitive, emotional, and social skills. A qualitative and descriptive methodology was applied, based on direct observation during an inclusive sports circuit. Results show improvements in attention, behavior, coexistence, and teamwork, confirming sport as an effective tool for social inclusion. | |
