| dc.contributor.advisor | Garcia Sandoval, Yenny | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Lopez Camargo, Monica Juliana | |
| dc.creator | Arévalo Mieles, Olinda | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-11T00:34:13Z | |
| dc.date.available | 2026-03-11T00:34:13Z | |
| dc.date.created | 2026-03-09 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/79478 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación, de enfoque cualitativo y alcance descriptivo, tuvo como
finalidad diseñar una estrategia pedagógica sustentada en la sistematización de experiencias,
orientada a fomentar el diálogo intercultural y la integración de saberes ambientales locales en el
aula de ciencias naturales del grado 3º A de la IED José de la Luz Martínez. A partir de la
sistematización de experiencias interculturales desarrolladas en el 2025, así como entrevistas
semiestructuradas, observación participante y cuestionarios aplicados a estudiantes y docentes, se
buscó reconocer los elementos a ser integrados en el diseño de una estrategia intercultural que
promueva la conciencia ambiental e identidad cultural. Los hallazgos permitieron el diseño de
una estrategia intercultural teniendo como base las experiencias aplicadas en el 2025; la
estrategia entregada a la institución puede ser aplicada para que a corto y mediano plazo se
propicie una ciudadanía crítica, intercultural y comprometida con el entorno natural y
sociocultural. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Diseño de una estrategia pedagógica para la promoción del diálogo intercultural y la educación ambiental en estudiantes de grado 3ºA de la IED José de la Luz Martínez, Magdalena | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Educación Intercultural | |
| dc.subject.keywords | Dialogo Intercultural | |
| dc.subject.keywords | Cuidado Ambiental | |
| dc.subject.keywords | Análisis de Experiencias | |
| dc.description.abstractenglish | This research, employing a qualitative approach and descriptive scope, aims to design a
pedagogical strategy supported by the systematization of experiences, promoting intercultural
dialogue and the integration of local environmental knowledge in the 3rd–grade natural science
classroom at the IED José de la Luz Martínez. Based on the systematization of intercultural
experiences developed in 2025, as well as semi-structured interviews, participant observation
and questionnaires applied to students and teachers, we sought to recognize the elements to be
integrated into the design of an intercultural strategy that promotes environmental awareness and
cultural identity. The findings allowed the design of an intercultural strategy based on the
experiences applied in 2025. The strategy delivered to the institution can be applied to foster in
the short and medium term, a critical, intercultural citizenship committed to the natural and
sociocultural environment. | |
| dc.subject.category | Ciencias de la educación | |
