Estrategias didácticas para la comprensión de textos y la fluidez lectora  Caso: Institución Educativa Brisas de Iriqué del municipio de Granada Meta- Estudiantes Grado 301.

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Title:	Estrategias didácticas para la comprensión de textos y la fluidez lectora Caso: Institución Educativa Brisas de Iriqué del municipio de Granada Meta- Estudiantes Grado 301.
metadata.dc.creator:	Núñez Fernández, Jineth Johanna
Publisher:	Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
metadata.dc.date.created:	2017-08
metadata.dc.language.iso:	spa
metadata.dc.subject.keywords:	Aprendizaje Autónomo Comprensión Lectora Dificultades en la Lectura Estrategias Didácticas Fluidez Lectora
metadata.dc.format.*:	pdf application/pdf
metadata.dc.type:	Proyecto de investigación
Abstract:	Proyecto de grado, realizado en la especialización de pedagogía para el desarrollo del Aprendizaje Autónomo, donde se plantea la problemática presentada en los estudiantes en cuanto a fluidez lectora y la compresión de textos, de acuerdo a su grado escolar y edad, para lo cual se plantean soluciones, mediante la aplicación de estrategias didácticas de lectura que contribuyeron a superar las dificultades.
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/13406
metadata.dc.subject.category:	Especialización de Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo
metadata.dc.coverage.spatial:	cead_-_acacias
Appears in Collections:	Especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo

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40448866.pdf	Estrategias didácticas para la comprensión de textos y la fluidez lectora. Caso: Institución Educativa Brisas de Iriqué del municipio de Granada Meta- Estudiantes Grado 301. Proyecto de Investigación. Pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo.	30.74 MB	Adobe PDF	View/Open