Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/55777| Title: | Los monstruos del silencio |
| metadata.dc.creator: | Avendaño Contreras, Michelle |
| metadata.dc.date.created: | 2023-05-25 |
| metadata.dc.subject.keywords: | aprendizaje deficit indisciplina aplicacion |
| metadata.dc.format.*: | |
| metadata.dc.type: | Diplomado de profundización para grado |
| Abstract: | La disciplina es la base principal para tener un buen aprendizaje en un aula de clase, es un hábito que cada uno desarrolla de acuerdo a sus compromisos y autocontrol, pero también al comportamiento y personalidad de cada uno, porque como individuos planificamos, definimos nuestras metas y tareas, y planificamos paso a paso para lograrlas, pero padeciendo de esta, se obtiene un aula de clase con mucho ruido, problemas violentos y emocionales, y es el caso del grado segundo de la institución educativa Ayacucho, la cual la cantidad de los estudiantes en un solo salón de clase es la causa al gran déficit de aprendizaje. La aplicación de la técnica los monstruos del silencio tienen como propósito promover la disciplina y la mejora del aprendizaje en el salón de clase del grado segundo de la institución educativa Ayacucho, con un total de 40 niños donde la disciplina es ausente y el aprendizaje muy escaso. Gracias a la aplicación de la técnica, se ve el cambio en el salón de clase, donde se ve la armonía y el provecho de los conocimientos de la docente, aprendiendo cada día más y mejorando en el déficit de aprendizaje. Palabras claves: disciplina, aprendizaje, déficit, aplicación. |
| Description: | enlace del drive |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/55777 |
| metadata.dc.subject.category: | Educacion y Pedagogia |
| metadata.dc.coverage.spatial: | cead_-_valledupar |
| Appears in Collections: | Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| mavendanoco.pdf | 319.5 kB | Adobe PDF | ![]() View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
