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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/70140| Title: | Estrategias educomunicadoras para el adecuado manejo de situaciones de agresión y exclusión en las aulas de clase para el grado segundo de la Institución Educativa Villa Luz en Barrancas La Guajira |
| metadata.dc.creator: | Pérez Puche, Deimis Yuleina |
| metadata.dc.date.created: | 2024-03-04 |
| metadata.dc.subject.keywords: | Exclusión Agresión escolar Educomunicación Prevención |
| metadata.dc.format.*: | |
| metadata.dc.type: | Proyecto de investigación |
| Abstract: | La investigación presentada le apunta a la elaboración de una propuesta de diseño de herramientas educomunicativas para la reducción, mitigación y prevención de conductas agresivas y discriminatorias dentro de las aulas de clase para el grado segundo de la Institución Educativa Villa Luz en Barrancas, La Guajira; cabe mencionar que este esfuerzo le apunta a consolidar un trabajo que involucre elementos de la educomunicación, de la comunicación y la pedagogía, y de las teorías comunicativas para poder consolidar un conjunto de metodologías e instrumentos que le apunten al mejoramiento de las prácticas escolares de un entorno en el cual las dinámicas cotidianas están atravesadas por una serie de particularidades propias del territorio y de las comunidades que históricamente han habitado en el contexto donde se ubica la institución. |
| Description: | Apéndice B Matriz de categorías y preguntas Categoría Descripción Preguntas dirigidas al docente Preguntas dirigidas a estudiantes Preguntas dirigidas a padres Agresión y exclusión La agresión escolar se refiere a comportamientos intencionales que buscan causar daño físico, psicológico o emocional a otros estudiantes. Estos comportamientos pueden manifestarse de diversas formas, como el bullying, el acoso verbal, la violencia física y la intimidación (Olweus, 1993). 1 - ¿Qué entiende por agresión? ¿Cuáles considera que son las principales formas en que se manifiesta en la Institución Educativa Villa Luz? 1 - ¿Alguna vez has visto a alguien en el salón que no quiera jugar con otro niño? ¿Qué pasó? 1 - ¿Cómo describe el ambiente en que su hijo/a estudia? 2 -¿Qué entiende por exclusión? ¿Cuáles considera que son las principales formas en que se manifiesta en la Institución Educativa Villa Luz? 2 - Si ves que alguien está peleando o molestando a otro niño, ¿qué haces tú? 2 - ¿Considera que en el aula de su hijo/a se promueve el respeto entre los niños? ¿Por qué? 3 - Cuales considera que son las principales estrategias que podrían disminuir la agresión y exclusión en los estudiantes de grado 2º de la Institución Educativa Villa Luz 3 - ¿Alguna vez te has sentido triste porque no te dejaron participar en un juego o actividad? ¿Cómo fue eso? 3 - ¿Su hijo/a alguna vez le ha contado sobre conflictos o situaciones de pelea con otros compañeros? ¿Qué le ha dicho? 4 - ¿En la Institución Educativa Villa Luz, se han presentado casos de agresión y exclusión? ¿Cuáles? 4 - ¿Ha notado que su hijo/a ha sido excluido/a o dejado/a de lado por sus compañeros? ¿Cómo se dio cuenta? 5 - ¿Conoce casos de agresión y exclusión que se hayan generado específicamente en el grado 2º de la Institución Educativa Villa Luz? ¿Cuáles? 5 - ¿Crees que las agresiones o el bullying son un problema en el colegio? ¿Por qué? 6 - ¿Cuáles son los factores contribuyentes a la agresión y exclusión que identifica en la Institución Educativa Villa Luz? 6 - ¿Qué tipo de apoyo espera recibir de la escuela cuando ocurren conflictos entre los niños? 7 - ¿Quiénes considera que son los principales responsables de los casos de agresión y exclusión en la Institución Educativa Villa Luz? ¿Por qué? 8 - ¿De qué manera cree que afecta la agresión y la exclusión en el rendimiento académico de los estudiantes de grado 2º de la Institución Educativa Villa Luz? 9 -¿Cuándo y dónde se dan frecuentemente los casos de agresión y exclusión hacia los estudiantes de grado 2º de la Institución Educativa Villa Luz? Inclusión y diversidad La diversidad en el contexto educativo se refiere a la variedad de características y experiencias que los estudiantes aportan al entorno escolar, enriqueciendo el proceso de aprendizaje y fomentando una sociedad más tolerante y respetuosa (Banks, 2010). 10 ¿Qué entiende por inclusión y cuáles son las principales formas en que se manifiestan en la Institución Educativa Villa Luz? 4 - ¿Qué es lo que más te gusta de tus compañeros? 7 - ¿Cómo considera que la escuela trabaja para incluir a todos los niños, independientemente de sus diferencias (cultura, género, habilidades, ect)? 11 -¿Qué entiende por diversidad y cuáles son las principales formas en que se manifiestan en la Institución Educativa Villa Luz? 5 - ¿Crees que todos en tu salón se llevan bien? ¿Por qué sí o no? 8 - ¿Siente que su hijo/a aprende a respetar y valorar a otros niños que son diferentes? ¿Por qué? 12 -¿De qué manera, desde su posición en la Institución Educativa, puede promover la inclusión y diversidad entre los estudiantes? 6 - ¿Qué harías para que un niño nuevo se sienta bienvenido en el salón? 13 - ¿La Institución Educativa Villa Luz, de qué manera atiente las necesidades educativas especiales en los estudiantes de grado 2º? 14 -¿Cuáles considera que serían las estrategias más importantes que debería adoptar la Institución Educativa Villa Luz, para promover la inclusión y la diversidad? Estrategias Educomu-nicativas Las estrategias educomunicativas son métodos pedagógicos que integran la educación y la comunicación para facilitar el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de los estudiantes. Estas estrategias fomentan la participación activa, el pensamiento crítico y la colaboración, utilizando herramientas y técnicas comunicativas que promueven un ambiente educativo inclusivo y dinámico (Miranda & Viveros, 2017). 15 -¿Qué entiende por estrategias educomunicativas? 7 - ¿Qué hace la profesora cuando alguien está triste o enojado? 9 - ¿Qué actividades o prácticas cree que podrían ayudar a los niños a llevarse mejor y respetarse mutuamente? 16 -¿En la Institución Educativa Villa Luz se han implementado estrategias educomunicativas? ¿Cuáles? ¿Cómo ha sido la experiencia? 8 - ¿Qué actividades o juegos te gustan más en el salón? ¿Por qué? 17 -¿Desde su experiencia, cuál es la importancia que tienen las estrategias educomunicativas para mitigar los casos de agresión y exclusión en la Institución Educativa Villa Luz? 9 - Si pudieras pedirle algo a tu profesora para que todos se lleven mejor, ¿qué sería? 18 -¿Considera que las estrategias educomunicativas contribuyen a fomentar la inclusión y diversidad en la Institución Educativa Villa Luz? ¿Por qué? 19 - ¿Cuáles son las principales estrategias educomunicativas que adoptaría en la Institución Educativa Villa Luz, para los estudiantes de grado 2º, con el fin de prevenir la exclusión y la agresión? 20 - ¿Cuáles son las principales estrategias educomunicativas que adoptaría en la Institución Educativa Villa Luz, para los estudiantes de grado 2º, con el fin de fomentar la inclusión y diversidad? |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/70140 |
| metadata.dc.subject.category: | Investigacion |
| metadata.dc.coverage.spatial: | cead_-_guajira |
| Appears in Collections: | Maestría en Educación Intercultural |
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