5Aprendizaje UnadistaAprendizaje colaborativo
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En todos los espacios o contextos en los que nos desenvolvemos, llevamos a cabo procesos de aprendizaje, procesos que nunca terminan, pero sí se transforman, pues por medio del proceso experiencial, el ser humano adquiere habilidades, conocimientos o conductas; así mismo, las administra para adaptarlas a situaciones cotidianas o específicas y dar solución a las diferentes circunstancias que se le presentan.
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El conocimiento y el aprendizaje que adquirimos a nivel individual adquiere un carácter y significado especial cuando se comparte con pares, puesto que fruto de la interacción de saberes que establecemos en grupo se generan nuevos conocimientos producto del debate que causa la interacción de diferentes puntos de vista. La consecuencia de todo este proceso de interacción es el aprendizaje colaborativo.
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En la UNAD, sabemos la importancia que tienen estos procesos de interacción y lo pertinente que es para el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes; por ello, proponemos retos que tengan este carácter colaborativo. En ellos cada uno de los integrantes del grupo asume un rol y con ello la responsabilidad tanto del rol seleccionado como de aportar de manera significativa en la construcción del producto final. No se trata de producir de manera desarticulada cada uno desde su saber, sino trabajar de manera concatenada en la construcción de dicho producto mediante la interacción de saberes, refutando o reafirmando el aporte de mi compañero, para generar debate y una postura crítica frente al tema abordado, y de ello sacar una conclusión que interprete y represente de manera objetiva y clara lo que queremos decir.
¿Cuáles son los roles que se deben asumir en un trabajo colaborativo en la UNAD?
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Los roles y la función de cada uno de ellos, que desde la UNAD se deben asumir en los trabajos colaborativos son:
Entregas:
Revisa la agenda del curso, envía y verifica que el producto grupal se ha subido correctamente al entorno de seguimiento y evaluación.
Informa de manera oportuna a sus compañeros que ha realizado la entrega de los productos.
Revisor:
Lee con detalle los productos a entregar y revisa que estos contengan los elementos solicitados por cada producto según la guía de actividades, ortografía y normas APA.
Verifica que los aportes de todos queden incluidos y que sean acordes a la participación del foro.
Alertas:
Controla el tiempo, para que la entrega del producto se cumpla en la fecha establecida y eventualmente se comunica con sus compañeros; así mismo, recuerda permanentemente el tiempo que el grupo ha establecido para los avances hasta la entrega.
Socializa e indaga sobre las novedades que se presenten frente al trabajo colaborativo y las comunica a sus compañeros.
Compilador:
Consolida el producto final.
Incluye solo a los participantes que intervinieron en la construcción de los productos.
Evaluador:
Revisa los avances y pendientes del producto por entregar a la luz de la rúbrica de evaluación, buscando que se cumpla con coherencia lo solicitado.
Informa a los demás participantes la realización de ajustes que se requiere.
¿Cómo deben hacer sus aportes en foro los estudiantes?
Nuestra participación en foro debe tener un título llamativo, para que así quien lo lea se contextualice con el contenido al que va a tener acceso.
Nuestro aporte debe tener coherencia con el título; de igual manera, los aportes que hagamos de la participación de nuestros compañeros deben ser elocuentes basándonos en el tema por tratar.
Debemos lograr con nuestros comentarios, que los compañeros aporten ideas al foro para que mediante el debate generemos aprendizajes significativos.
Debemos tomarnos el tiempo para plasmar de manera escrita la participación que queremos hacer en foro, para ser claros en el mensaje.
Debemos enriquecer la discusión soportando los aportes tanto propios como de nuestros compañeros; contrastándola con información disponible en fuentes confiables, para así generar mayor conocimiento.
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Ahora tienes todas las herramientas para desarrollar este reto. Participa de manera activa y colaborativa con tus compañeros de grupo para que juntos puedan construir una gran evidencia.
