Identificación de estrategias pedagógicas pertinentes que fomenten el aprendizaje autónomo y la interacción con las TIC, posibilitando disminuir las dificultades más recurrentes que presentan los estudiantes adultos frente al proceso de adaptación al sistema de educación virtual y a distancia en la UNAD- CEAD de Acacias.

Abstract

Este proyecto de investigación pretende abordar la problemática sobre cómo minimizar la dificultades que presentan los estudiantes frente al proceso de adaptación al sistema de educación a distancia y virtual en la UNAD - CEAD de Acacias en el departamento del Meta, a través de una investigación soportada en la línea de investigación de pedagogías mediadas articulada a la sub línea de investigación educativa en la educación a distancia y virtual, en la cual se pretende determinar los aspectos más relevantes que inciden en la desmotivación, deserción y hasta cierto punto frustración en los procesos de formación profesional, basados en el modelo pedagógico que se imparte la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD. La metodología basada en la investigación exploratoria, con un enfoque mixto, será herramienta determinante al momento de realizar una aproximación real al sujeto de estudio y la problemática puesta en discusión, ofreciendo información sobre sus experiencias y opiniones mediante un conjunto de técnicas como la indagación junto con la aplicación de una la entrevista basada en el método de Likert, cuyos resultados serán insumo suficiente al momento de sugerir estrategias pedagógicas pertinentes que fomenten el aprendizaje autónomo.