Diseñar una guía para el mejoramiento del proceso de selección del talento humano del sector educativo privado en el municipio de Duitama Boyacá

Abstract

La Educación en Colombia ha tomado gran relevancia debido a los resultados obtenidos en las pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), donde Colombia está rezagada frente a otros países, y es así que uno de los objetivos del Ministerio de Educación Nacional; para el año 2025 es lograr que Colombia sea uno de los Países más educados a nivel Latinoamérica.

Esta monografía se realiza en el municipio de Duitama, teniendo en cuenta su reconocimiento como el municipio más educado de acuerdo a su promedio en el Índice Sintético de Calidad Educativa (ISCE), pero que a la vez encontramos una disyuntiva con la posición de las instituciones educativas de Duitama que no se ubican en los primeros lugares a nivel nacional. De acuerdo con esta premisa se justifica realizar la presente monografía, donde la ciudad cuenta con 44 instituciones educativas privadas y 14 instituciones educativas oficiales, enfocándola en las instituciones educativas privadas, pero que a su vez servirá de insumo para la estandarización de los procesos de selección del talento humano de las instituciones educativas oficiales.

Para determinar el mejoramiento en la selección del talento humano en las instituciones educativas es necesario conocer el marco legal (ley 115 de 1994, Decretos reglamentarios 1278 de 2002, 2277 de 1979 y demás decretos, Código sustantivo del trabajo Adoptado por el Decreto Ley 2663 del 5 de agosto de 1950 que rige la contratación de los docentes del sector educativo privado, así mismo identificar cuáles son las cargas laborales (cargos), competencias laborales, funciones, estructura organizacional dirigidas al cumplimiento de esta actividad y las necesidades de capacitación de los trabajadores para ofrecer un excelente servicio, teniendo en cuenta su misión, visión y el proyecto educativo institucional y acorde con las instituciones debidamente certificadas en calidad.

En los procesos de diagnóstico, planeación, ejecución, seguimiento, evaluación y mejoramiento de la calidad educativa, requiere de un documento guía para la selección del talento humano; que permita retener el personal más idóneo, comprometido con la organización, esto significa que no solo el capital humano se está reteniendo sino el aprendizaje y la experiencia durante el tiempo que allí permanezca; un documento en la cual se estimen cuales puestos de trabajo son los más requeridos por la institución educativa y sus funciones a desempeñar.

La organización que logra desarrollar la anterior premisa del talento humano, genera mediciones que permiten monitorear el capital humano y aseguran que estén produciendo el mejor resultado; no solo en calidad educativa sino en calidad humana.