| dc.contributor.advisor | Gonzalez Gonzalez, Gloria Liliana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_duitama | spa |
| dc.creator | López Espinosa, Liliana Isabel | |
| dc.creator | Pinzon Cardozo, Segundo | |
| dc.date.accessioned | 2018-07-14T14:26:35Z | |
| dc.date.available | 2018-07-14T14:26:35Z | |
| dc.date.created | 2018-07-03 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/18925 | |
| dc.description.abstract | La Educación en Colombia ha tomado gran relevancia debido a los resultados obtenidos en las pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), donde Colombia está rezagada frente a otros países, y es así que uno de los objetivos del Ministerio de Educación Nacional; para el año 2025 es lograr que Colombia sea uno de los Países más educados a nivel Latinoamérica.
Esta monografía se realiza en el municipio de Duitama, teniendo en cuenta su reconocimiento como el municipio más educado de acuerdo a su promedio en el Índice Sintético de Calidad Educativa (ISCE), pero que a la vez encontramos una disyuntiva con la posición de las instituciones educativas de Duitama que no se ubican en los primeros lugares a nivel nacional. De acuerdo con esta premisa se justifica realizar la presente monografía, donde la ciudad cuenta con 44 instituciones educativas privadas y 14 instituciones educativas oficiales, enfocándola en las instituciones educativas privadas, pero que a su vez servirá de insumo para la estandarización de los procesos de selección del talento humano de las instituciones educativas oficiales.
Para determinar el mejoramiento en la selección del talento humano en las instituciones educativas es necesario conocer el marco legal (ley 115 de 1994, Decretos reglamentarios 1278 de 2002, 2277 de 1979 y demás decretos, Código sustantivo del trabajo Adoptado por el Decreto Ley 2663 del 5 de agosto de 1950 que rige la contratación de los docentes del sector educativo privado, así mismo identificar cuáles son las cargas laborales (cargos), competencias laborales, funciones, estructura organizacional dirigidas al cumplimiento de esta actividad y las necesidades de capacitación de los trabajadores para ofrecer un excelente servicio, teniendo en cuenta su misión, visión y el proyecto educativo institucional y acorde con las instituciones debidamente certificadas en calidad.
En los procesos de diagnóstico, planeación, ejecución, seguimiento, evaluación y mejoramiento de la calidad educativa, requiere de un documento guía para la selección del talento humano; que permita retener el personal más idóneo, comprometido con la organización, esto significa que no solo el capital humano se está reteniendo sino el aprendizaje y la experiencia durante el tiempo que allí permanezca; un documento en la cual se estimen cuales puestos de trabajo son los más requeridos por la institución educativa y sus funciones a desempeñar.
La organización que logra desarrollar la anterior premisa del talento humano, genera mediciones que permiten monitorear el capital humano y aseguran que estén produciendo el mejor resultado; no solo en calidad educativa sino en calidad humana. | spa |
| dc.format | pdf | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD | spa |
| dc.title | Diseñar una guía para el mejoramiento del proceso de selección del talento humano del sector educativo privado en el municipio de Duitama Boyacá | spa |
| dc.type | Monografía | spa |
| dc.subject.keywords | Educación en Colombia | spa |
| dc.subject.keywords | Competencias laborales | spa |
| dc.subject.keywords | Ruta estratégica | spa |
| dc.description.abstractenglish | Education in Colombia has taken great relevance due to the results obtained in the tests of the Program for the International Assessment of Stu (PISA), where Colombia lags behind other countries, and is one of the objectives of the Ministry of National Education; by the year 2025 it is to make Colombia one of the most educated countries in Latin America.
This monograph is carried out in the municipality of Duitama, taking into account its recognition as the most educated municipality according to its average in the Synthetic Index of Educational Quality (ISCE), but at the same time we find a dilemma with the position of the institutions of Duitama that are not located in the first places at the national level. According to this premise, it is justified to make this monograph, where the city has 44 private educational institutions and 14 official educational institutions, focusing on private educational institutions, but which in turn will serve as input for the standardization of selection processes of the human talent of the official educational institutions.
To determine the improvement in the selection of human talent in educational institutions it is necessary to know the legal framework (Law 115 of 1994, Regulatory Decrees 1278 of 2002, 2277 of 1979 and other decrees, Substantive Labor Code Adopted by Decree Law 2663 of the August 5, 1950 that governs the hiring of teachers in the private educational sector, as well as identify what are the workloads (positions), job skills, functions, organizational structure aimed at the fulfillment of this activity and the training needs of workers to offer an excellent service, taking into account its mission, vision and the institutional educational project and in accordance with the institutions duly certified in quality.
In the processes of diagnosis, planning, execution, monitoring, evaluation and improvement of educational quality, it requires a guide document for the selection of human talent; that allows retaining the most suitable personnel, committed to the organization, this means that not only human capital is being retained but learning and experience during the time that remains there; a document in which it is estimated which jobs are the most required by the educational institution and its functions to be performed.
The organization that manages to develop the previous premise of human talent, generates measurements that allow monitoring human capital and ensure that they are producing the best result; not only in educational quality but in human quality. | spa |
| dc.subject.category | Administración de Organizaciones | spa |
| dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
