Programas de educación implementados por el gobierno nacional para la reincorporación a la vida civil de los desmovilizados de las FARC, entre los años 2016 - 2017

Abstract

La presente monografía pretende identificar los programas implementados por el gobierno nacional, para contribuir con el proceso de formación de la población desmovilizada entre los años 2016 – 2017 a través del reconocimiento de los mecanismos utilizados y las estrategias diseñadas, para la reintegración. Teniendo en cuenta que la educación cobra gran importancia por la influencia que tiene en el desarrollo social y económico de las familias, se aborda dicha temática como eje fundamental en la reintegración de la población desmovilizada, teniendo en cuenta que las estadísticas demuestran que son personas principalmente provenientes de zonas rurales en las cuales el acceso a la educación es limitado, lo que conlleva a bajos niveles de escolaridad y una necesidad visible de garantías educativas para su regreso a la sociedad. La importancia del acceso a la educación radica en la generación de desarrollo, puesto que progresar en el conocimiento permite el avance económico y social, y por tanto, sociedades más productivas y equitativas. Si bien, el acuerdo de paz busca que las instituciones educativas del sector rural tengan mejores oportunidades, en especial aquellas que más han sufrido la violencia, el acceso a la educación en estos sectores no está garantizado y es de mala calidad. Según el Ministerio de Educación (ARN, 2017), el 62% de la población joven rural, no se matricula en la educación media y sólo el 1% de las matrículas universitarias provienen del campo. Ante esto la Agencia para la Reincorporación y la Normalización - ARN expone que existen factores que aseguran un anclaje a la vida civil, tales como la economía y el nivel educativo, los cuales al no ser abastecidos amenazan la sostenibilidad en la legalidad de las personas desmovilizadas (2017). Teniendo en cuenta que “Para 2011, se contaban con 7.314 personas bachilleres y para 2016 este número llegaba a 14.978, observando que el 12, 91% de la población desmovilizada aumentó su nivel educativo entre 2011 y 2015” (ARN, 2017, p.22), se busca a través de la presente reconocer el acceso que la población ha tenido a la educación superior desde los programas diseñados por al gobierno nacional. El tema objeto de investigación se abordará desde la línea de investigación de la gestión de políticas públicas, toda vez, que tiene por objetivo realizar el análisis a las políticas públicas formuladas desde los distintos niveles de gobierno a través de los planes de desarrollo territoriales y en concordancia con el Plan Nacional de Desarrollo.